有理数乘除法的混合运算教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

学校班级姓名日期2018.09.26 1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则学习目标：1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算. 2.掌握倒数的定义并能进行运算. 重点：有理数的乘法法则，倒数的定义. 难点：积的符号的确定. 温故知新1.计算：5×3=

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-06 09:22:00

来源学校

学校：叙永县向林镇初级中学校

有理数乘除法的混合运算教学设计实例

未知

2019-05-06 09:22:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计实例

正文

学校

班级

姓名

日期2018.09.26

1.4

有理数的乘除法

1.4.1

有理数的乘法

第1课时

有理数的乘法法则

学习目标：1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算. 2.掌握倒数的定义并能进行运算. 重点：有理数的乘法法则，倒数的定义. 难点：积的符号的确定. 温故知新

1.计算：5

×3= 2/3 ×7/4= 0×1/4=

2.怎样计算下列各式

（1）6×（-5）；（2）（-4）×（-5）；（3）0×（-5）.

探究：有理数的乘法运算

1.如图,一只蜗牛沿直线

l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ．

填一填：

（1）如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行

2cm应记为________；

（2）如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应记为___________.

想一想：

（１）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分后它在什么位置？

结果：3分钟后蜗牛在l上点Ｏ_________ cm处.可以表示为:

（２）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向左爬行，３分后它在什么位置？

结果：3分钟后蜗牛在l上点Ｏ_________ cm处.可以表示为:

. （３）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分前它在什么位置？

结果：3分钟前蜗牛在l上点Ｏ_________ cm处.可以表示为:

（４）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向左爬行，３分前它在什么位置？

结果：3分钟前蜗牛在l上点Ｏ___________ cm处.可以表示为:

. （5）原地不动或运动了零次，结果是什么？

结果：仍在原处，即结果都是___________，可以表示为:

. 根据上面结果可知：

1.正数乘正数积为______数;负数乘负数积为______数;(同号得正) 2.负数乘正数积为______数;正数乘负数积为______数;(异号得负) 3.乘积的绝对值等于各乘数绝对值的______. 4.零与任何数相乘或任何数与零相乘结果是______. 有理数乘法法则：

思考：

第

1 页

共

2 页

学校

班级

姓名

日期2018.09.26

(1)若a＜0,b＞0,则ab

0 ; (2)若a＜0,b＜0,则ab

0 ; (3)若ab＞0,则a、b应满足什么条件？

(4)若ab＜0,则a、b应满足什么条件？

例1

计算

（1）（－3）×9

（2）（－1/2）×（－2）

（3）0×（－100）

（4）（－1）×1000

归纳:有理数乘法的求解步骤：

倒数的定义：像上题中提到的两个数－2与－1/2它们的乘积为1，

那么这两个数互为倒数，比如说，2与1/2，－3与－1/3，－0.3与－10/3……

例2：求下列各数的倒数：－2，3/4，－0.2，8/3，－1.

思考：如何求一个数的倒数？

两个数互为倒数有何特点

总结：

思考：数a(a≠0)的倒数是什么? 例3

用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负．登山队攀登一座山峰，每登高１km气温的变化量为－６℃，攀登３

km后，气温有什么变化？

计算（口答）：

（１）６×（－９）＝

（２）（－４）×６＝

（３）（－６）×（－１）＝

（４）（－６）

×０＝

（５）

2/3 ×（－9/4）＝

（６）（－1/3

）

1/4

＝

第

2 页

共

2 页

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

有理数乘除法的混合运算教学设计实例