第二节　句子“手牵手” --复句和关联词教案和学案内容

句子手牵手--复句和关联词

教案教学设计

教学目标

1掌握复句的类型，能正确使用关联词语。

2掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句的关系。

教学重点

1掌握复句的类型，能正确使用关联词语。

2掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句的关系。

教学难点

掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句的关系。

教学方法：讲解练习

课时安排：1课时

教学过程：

一

导入

请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：（幻灯显示）

1、张海迪姐姐瘫痪了：

2、张海迪姐姐顽强地学习；

3、张海迪姐姐学会了多门外语；

4、张海迪姐姐学会了针灸。

正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但她顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。

结果有一个学生写道：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。

有一个学生写得更过分：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。

后两位同学的答案非常好笑，但是这两句话的关联词运用都没有错误，它是错在分句的组合不合情理、不合逻辑。对一个复句，从语言运用角度去思考，我们不仅要判断关联词运用得是否正确、得当，而且要分析复杂的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑。

二

链接高考

考点1：正确使用词语

填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

我们曾说，中学生初学文言文时

①不要依赖译文。②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。

考点2：病句

1只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（关联词语使用错误）

2要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。（关联词语的位置不当）

3对于这个人，我既不了解他，更没见过他。（关联词语前后语序不当，尤其递进关系）

4本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。（滥用关联词语）

5因为今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作。（强加因果）

6他们一面拼命地向上爬，一面又不免跌落深渊。（不合逻辑）

三

复句的概念及类型

（1）概念：复句是由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。

（2）根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

1并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：

①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

②我们不是要空话，而是要行动。

③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如：

①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

②起初他问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题。

③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。

3递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如：

①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。

③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

4选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：

①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！

③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。

5转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：

①他小小年纪，胆量可不小啊。

②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

6假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、

倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：

①如果老王不能前去，那就让我去吧。

②即使天塌下来，这件事也得继续做完。

③谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

7因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：

①我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。

②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？

③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。

④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

8条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如：

①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。

②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。

③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。

9解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：

①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。

②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

（10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：

①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。

③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。

四

划分多层复句的层次关系

多重复句是指结构上有两个或两个层次以上层次的复句。

分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜”

划出第二层，并注明关系：以此类推。

分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松散的结合点，以此确定多重复句的第一个层次；划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，即组成部分都是最小单句形式的分句为止。

如何确定第一层次呢？任何一个句子（注意是“一个”）不管它多复杂，只能表达一个完整的意思，所以完全可以用一个单句或简单复句概括。如果你能够把这个多重复句的意思，概括成一个单句或简单复句，并且弄清剩余句子和前面句子的从属关系，那么第一层就被你把握了。

示例:

①有些人背上虽然没有包袱，||（并列）②有联系群众的长处，|（转折）③但是不善于思考，|||（并列）④不愿多动脑筋多想苦想，||（因果）⑤结果仍然做不成事业。

①他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，||（并列）②我也曾送他一两次东西，|（转折）③但从此没有再见面。

五

习题练习

(1)判断正误

1然而我虽然有无端的悲哀，||却也不愤懑，|因为这经验使我反省，看见自己了，这就是我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄。

2叭儿狗如可宽容，||别的狗也大可不必打了，|因为它们虽然非常势利，但究竟还有些像狼，带有野性，不至于如此骑墙。

(2)

分层训练

1二妹子的囤里,不是麦子就是稻子;缸里,不是大米就是白面。

2他很高兴,但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关

3掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

4那女人虽是山里人模样,然而应酬很从容,说话也能干,寒暄之后,就赔

罪,说她特来叫她的儿媳妇回家去,因为开春事物忙,而家中只有老的和小的, 人手不够了。

5三仙姑却和大家不同，虽然已经45岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下上了霜。

（3）填入恰当的关联词

1国际金融危机的发生与蔓延________偶然因素所致，________新自由主义长期泛滥的必然结果。

2肥胖______是一种臃肿的状态，更是一种疾病，它会导致糖尿病、高血压等诸多疾病。

3

追求光和热,将身子扑向灯火,

死在灯下,

浸在油中,飞蛾是值得赞美的,在最后的一瞬间它得到光,

得到了热。

4在我们的语文学习中,积累具有重大的意义.（

）在学习过程中,已经积累了一定的知识,（

）并（

）自然而然就能灵活运用所有知识,（

）应该更多的去读,写和记,才能真正达到掌握知识的目的.

5面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色，积存在我记忆中的那些古人今人的文字，________如同临阵逃脱的怯弱者，________隐藏起来，无影无踪了。________我的这支惯于唠叨的笔，为了免于留下以敝帚画西施的笑柄，________知趣地变成了哑子。

A.却

也

而

也

B.却

都

至于

却

C.竟

都

至于

也

D.竟

也

而

却

课下作业：

课本86页

“小试身手“

清苑第一中学

谷山魁