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2 美丽的南沙群岛教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教案（名师）

正文

《美丽的南沙群岛》教学设计

一、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2.理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。

3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

二、教学重难点:

重点:语言优美,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等,注重对学生语言的积累。

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

三、教学过程:

一、复习导入:

1、读题

2、出示生字词,指名朗读

课文中的四字词语很多,这些词语写出了南沙美丽的景色和富饶的物产,注意积累,在今后的文中加以运用。

二、交流作业,理清脉络。

1.通过上节课的学习,你已经了解了哪些关于南沙群岛的情况?南沙:位于最南端;巨大的宝库,迷人的世界

2.板书

1地理位置

2物产丰富

3景色优美

3.南沙美,课文也很美,这节课我们继续学习课文,感受南沙。

二、学习第2自然段

1、过渡第一段文字讲了三方面的情况,概括这一段,用的是归纳法。有的段落整段话围绕一个意思来写,概括段意的方法非常简单,就是找到这段话的中心句。中心句通常写在段的开头或结尾,仔细一读就能发现。第二段是哪种情况呢?请同学们自己读一读,想一想。

2、自读后,交流中心句

出示句子,朗读:

南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库。

3、这个宝库中有什么呢?你又是从哪些词语中感受到这个宝库的巨大的?同学再读一读,找一找,画一画。

(1)交流板书:海洋生物矿产资源海洋动力

(2)交流体会“巨大、蓝色”,相机出示:

巨大的蓝色宝库

难以计数的珍贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

(3)这里的“难以计数、极为丰富、用之不竭”都表示了多的意思,那能不能交换代替使用呢?(交流体会文章用词准确恰当)。

(4)简单补充介绍海洋动力,随着科技的发展,人们意识到了矿产资源是有限

的,但阳光,海水都是可以运用的清洁的新能源,现在人们就开始利用海水温差,潮汐来发电。南沙在辽阔的海洋中,不愧是巨大的蓝色宝库。

(5)指导朗读:这些词语都透着对南沙的喜爱与赞美,有感情地读一读。

4、根据课件上的词语提示,练习背一背

5、小结:围绕这个中心句,作者介绍了这三宝来介绍。把“巨大的宝库”的意思写具体,这样的构段方式我们并不陌生。

板书:总分结构

三、学习第3自然段

1、课文的第三自然段也是这样的写法,请同学自己轻声第三段,划出中心句,再找找围绕这个中心句写了哪几方面,把关键词圈画出来。

2、出示段落,指名读

3、读后交流:

总说:南沙也是个迷人的世界

分说:

天是一块蓝玉,海是一块翡翠。

水中的鱼虾五彩缤纷

每一个浪花都是美的

4、哪些词句特别美,特别神往?

指名读,说:读着读着仿佛看到了什么?感受到了什么?(南沙的美丽、好客)

5、欣赏图片,聆听音乐,齐读全段。

6、选背最喜欢的句子

四、总结全文

1、学完全文,你对南沙印象最深的是什么?

2、用一句话概括南沙,你会怎么说?

出示:

南沙群岛是祖国巨大的宝库

南沙也是个迷人的世界。

交流:

南沙不仅是祖国巨大的宝库,也是个迷人的世界。

3、指导变换说法,突出印象最深刻的特点:

南沙不仅是个迷人的世界,更是一个巨大的宝库。

南沙不仅是巨大的蓝色宝库,更是一个迷人的世界。

4、课后再读读关于南沙的更多故事,了解祖国的美丽南沙。

五、作业:

1、背诵课文二、三两段

2、完成《补充习题》。

3、学习课文二三自然段,先总说后分说的构段方式,并根据提供的材料进行仿写。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教案（名师）