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数学游戏教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：数学游戏教学设计与反思

正文

《圆柱的表面积练习课》教学设计

教材来源:小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版

内容来源:小学六年级数学(下册)第三单元

主题:圆柱的表面积面积计算公式及应用

课时:共1课时,第1课时

授课对象:六年级学生

设计者:于巧芝 /新密市市直第二小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

通过观察、操作,认识圆柱的展开图,会计算圆柱的表面积

2、学情分析

为了使教学设计更贴近学情,有效的完成教学目标,我在课前对学生的知识基础和学习经验进行了调研,这是课前调研的内容和统计的结果:从调研结果可以看出学生对圆柱体是有一定认识的,70%的学生知道圆柱体的表面积指的是哪,但是全班只有10%的学生会求圆柱表面积,而且这些孩子都是在外面上过奥数的。由此可知,学生对圆柱的表面积了解的比较少,存在着一定的困难。

学习目标

1.进一步巩固圆柱体的特征,侧面积、表面积的计算方法,提高计算正确率。

2.根据具体情境,灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的实际问题。

3、渗透转化思想,提高学生对数学问题与生活问题相互转化的能

评价任务

任务1: 通过动手操作,知道圆柱的表面积指的是什么地方。(DO1)

任务2: 会总结出圆柱的表面积的计算方法。(DO1)

任务3: 根据圆柱体表面积的计算方法,会进行计算,要求准确、快速。(DO2)

【资源与建议】

1.对教材的简单分析:

本节课的教学内容是在学生认识掌握圆柱基本的特征的基础上,掌握圆柱的表面积的计算方法。教材是在学生掌握长方形面积、圆的周长和面积计算方法的基础上安排的,运用转化、迁移的方法理解和掌握圆柱体的表面积的计算方法,并且能运用这一知识解决一些简单的实际问题。另外学好这部分内容,可以进一步发展学生的空间观念,为以后学习其它几何形体打下坚实的基础。本课教材分圆柱表面积的含义,计算方法和表面积的实际应用三部分内容。

2、对资源的分析、建议:

教学内容是在学生认识掌握圆柱基本的特征的基础上,掌握圆柱的表面积的计算方法。3.本课的学习按以下流程进行:

(1)复习旧知,引出新知

(2)自主学习,探究新知

(3)点拨归纳,突出重点

(4)巩固练习,当堂检测

(5)交流互评,体验成功

交流互评,体验成功4.本节课的重点是理解求圆柱的表面积的计算方法并能正确计算。本节课的难点是灵活运用表面积有关知识解决问题。可以通过解决问题时寻求不同的思考角度,从而突破本节课难点。

教学过程

【板书设计】

圆柱的表面积练习课

【作业设计】:

设计意图:

引导学生理解更多生活中表面积的有关知识,理解求圆柱表面积计算公式的道理。

评价标准:

1、教材22页做一做,能正确计算正确率达97%。

2、计算课本23页5、6、7. 正确率达95%。

【教后反思】

资料摘要

数学游戏教学设计与反思