税率课时教学实录｜教案在线预览

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第三课时税率郑州高新区郑州中学第三附属小学盛静一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据1.课程标准相关内容及解读.《数学课程标准》指出:体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此,教学中,结合生活实

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所属课文：税率

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2018-04-29 21:59:00

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学校：郑州中学第三附属小学

税率课时教学实录

未知

2018-04-29 21:59:00

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关键词：税率课时教学实录

正文

第三课时税率

郑州高新区郑州中学第三附属小学盛静

一、学习目标设置

(一)设置学习目标的依据

1.课程标准相关内容及解读.

《数学课程标准》指出:体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此,教学中,结合生活实际了解税收的用途,充分体会所学内容在生活中的广泛应用,增强学生的应用意识,感受数学的应用价值。

2.教材分析

《义务教育教科书数学》(人教版)六年级下册第10页。本节课与现实生活紧密联系,通过图文结合的方式说明了纳税的含义及税收的用途,接着进一步了介绍纳税的种类和应纳税额与税率的概念,最后以营业税为例,在解决问题的过程中,理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系,并不断提高学生用百分数解决问题的能力。

3.学情分析

税收问题伴随着我们每个人的生活,因此,同学们对“税收”这个词应该不陌生,但是对税收中的相关概念可能比较陌生,对税收的种类及税率的确定都不甚了解。特别是对应纳税额与应纳税所得额不能正确区分。但是,在上学期学过百分数的问题,因此在关于税收问题的计算上已经积累了一定的经验,在理解概念的基础上,应该明白求“应纳税额”就是求“一个数的百分之几是多少”。

4.核心能力

在理解税率有关概念的基础上,运用迁移类推,将税率转化成百分数,并在解决问题的过程中,提高分析、归纳的能力。

(二)学习目标的表述

1.结合情境图,通过自主学习,能说出纳税的含义、税收的用途、应纳税额及税率的含义。增强法制意识,并能说出每个公民都有依法纳税的义务。

2.通过独立思考、合作探究,能将税收问题转化成百分数问题,进而分析、归纳出应纳税额、各种收入、税率三者之间的数量关系。

3.通过灵活、准确地解决生活中的税收问题,感受数学与生活之间的密切联系。(三)检验目标是否完成的评价设计

1.通过问题一的完成情况检验是否完成学习目标1。

2.通过问题三的完成情况检验是否完成学习目标2。

3.通过问题四和问题五的完成情况检验是否完成学习目标3。

二、学习重难点

(一)学习重点

能理清应纳税额、各种税收、税率三者之间的关系。并能够应用百分数的知识,正确熟练的计算各种有关税收的问题。

(二)学习难点

1.对税种、应纳税额及税率的理解。

2.对个人所得税的相关概念的理解及计算方法。

三、教学过程预设

四、板书设计

税率

应纳税额

税率╳ 100%

各种收入

应纳税额=各种收入 ╳ 税率各种收入=应纳税额÷税率

关于本教案的常见问题

Q：税率课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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