习作2板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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习作2板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：习作2板书设计及设计说明

正文

习作2 给别人画张像

教学目标:

1观察例图,学习例文,初步习得抓住特点把别人的外貌、性格、特点等写清楚。2指导学生认真、仔细观察,寻找到人物与众不同的特点,写成一篇习作。

教学重难点:

1指导学生认真、仔细观察,寻找到人物与众不同的特点,写成一篇习作。

教学准备:多媒体

一、观察例图,自由表达

1.(出示图片)同学们,瞧,这个男孩长什么样?大家仔细观察观察。(提醒你:观察要有顺序哦)

2.谁来说?(预设答案写出来)

3.大家观察得仔细,说得也很具体,真好。

二、例文对照,揣摩写法

1.(出示片段)他的好朋友是怎么描画男孩外貌的呢?谁给我们读一读。(指名后)其他同学聆神听。

2.小作者抓住哪几方面来写男孩外貌的?(预设答案写出来)

3.为什么只选了他身材、头发、眼睛、衣服来写呢?大家琢磨琢磨。

引导:我们说了这么多方面,小作者只选了这四个方面,为什么呢?

4. 小结:小作者抓住了男孩外貌的典型特点,才给我们留下了深刻印象。(板书:写出特点)

5.(出示全文)默读整篇习作,小作者除了写外貌,还写了哪些内容?(预设答案写出来)

6.小结:我们写人,主要从外貌、爱好或者性格几方面来写。外貌大家都明白,这爱好呢,比如——(爱读书,爱画画,爱运动……)

性格呢,比如活泼,内向,聪明,胆小,爱发脾气……

7.上学期我们给自己画了一张自画像,今天我们就来抓住特点,为别人画张像。三、巧妙点拨,会抓特点。

1.下面我们想请几位模特上台,哪些同学愿意?

2.从这几位模特中选择一位,仔细、用心观察,看卡他在外貌上有哪些与众不同

的特点。

3.引导:告诉大家,你观察的是谁?(指导按照顺序,抓住特点来表达)

(1)第一位引导预设:

你觉得长得最与众不同的地方是什么?

同学们看看,他的与其他同学的有什么不同?(这就是外貌上的特点)哪位同学能用一段话连起来把同学外貌上的特点说给我们听。(随机应变,学生感到困难,老师自己说)

(2)第二位引导预设:

哪些同学观察的是第二位模特?谁来说说他外貌上与众不同的特点。

采访第二位模特:你觉得大家描画得像不像?告诉大家:在班上你最好的朋友是谁?

采访好朋友:你既然是的好朋友,我想问你:最大的爱好是什么?跟大伙儿具体说一说。(哦,这件事的却可以说明他爱)

我还想采访同桌:相处大半年了,给你印象最深的是什么?(学生说出性格某方面特点后,追问:哪件事能证明他呢?)

(3)小结:描写外貌时要抓住特点,写爱好或性格时,同样要抓住特点。四、根据画像,自由写作。

1.课前,老师布置大家观察一个人,可以是自己的同学,老师,家长,然后用笔把他画出来。请你根据这幅画,来配上一段文字,特别提醒你:无论是外貌,还是爱好、性格,都得要抓住特点哦!

2.大家听清要求:一二两组只写人物的外貌,三四两组只写人物的一个爱好,或他的性格,通过事例写具体。大家都只需要写一个片段就行。

3.学生习作,教师巡视指导。

五、交流习作,简单点评。

1.小片段写得差不多了,大家先停笔,我们来玩一个小游戏“你来读,我们猜”,好不好?

2.指名读,其他人猜。

(1)(展示习作)语言通顺、连贯,先加颗星;有没有抓住人物特点来写呢? (灵活机动)

(2)我们再看一位同学的片段。(投影出示)

引导:语句通顺吗?抓住特点了吗?

3.你写通顺,写出人物的特点了吗?自己大声读一读,改一改。

五、作业

课后,把你的片段读给你的好朋友听,听听他们的建议。下节课,我们把这篇习作写完整。

资料摘要

习作2板书设计及设计说明

习作2板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

习作2PPT及配套板书设计及意图

习作2课件一等奖

习作2PPT课件和教学内容概述

习作2PPT课件和教学设计第一课时

习作2PPT课件和第二课时教学实录

习作2PPT配套教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：习作2板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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