分数与除法教学设计第一课时｜教案在线预览

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分数与除法一、美好情境1、孩子们!来吃点心了!2、6块小点心,平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?二、美好预习1.结合具体情境,探索和理解分数与除法的联系与区别。2.会用分数表示除法的商。3.会用分数和除法的关系解决生活中的实际问题。三、美好知识1、把6块饼平均分给3个人,每人分得()块,列出

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所属课文：分数与除法

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2018-04-24 00:29:00

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学校：平南县安怀镇旺官小学

分数与除法教学设计第一课时

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关键词：分数与除法教学设计第一课时

正文

分数与除法

一、美好情境

1、孩子们!来吃点心了!

2、6块小点心,平均分给3个小朋友,每个小朋友得到多少块?

二、美好预习

1.结合具体情境,探索和理解分数与除法的联系与区别。

2.会用分数表示除法的商。

3.会用分数和除法的关系解决生活中的实际问题。

三、美好知识

1、把6块饼平均分给3个人,每人分得()块,列出算式是()÷() =()(块)

把1块饼平均分给2个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=() (块)

把1块饼平均分给3个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=() (块)

把1块饼平均分给a个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=() (块)

两个数相册,商可以是整数,可以是(),还可以是()。

2、两个整数相除,可以用()表示商,即a÷b=()/()(b≠0),用()也可以表示整数除法的商,()相当于除法中的被除数,()相当于除法中的除数,分数线相当于()。

四、美好交流

1、把6块饼平均分给3个人,每人分得()块,列出算式是()÷() =()(块)

把1块饼平均分给2个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=() (块)

把1块饼平均分给3个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=()

(块)

把1块饼平均分给a个人,每人分得()块,列出算式是()÷()=() (块)

两个数相册,商可以是整数,可以是(),还可以是()。

2、两个整数相除,可以用()表示商,即a÷b=()/()(b≠0),用()也可以表示整数除法的商,()相当于除法中的被除数,()相当于除法中的除数,分数线相当于()。

五、美好回顾

1、回顾49.50页例1、例2、例3

2、完成书本49.50页练习。

六、美好检测

1、在括号里填上合适的数。

3÷8=()

2/13=()÷()

()÷8=()/8

8/()=8÷()

2、(1)3千克的米平均分成8天吃,每天吃()千克米。

()2千克油平均装在5个瓶子,每瓶装()千克油。

3、五年级下册数学一共151页,而上册数学才有127页。上册数学书的页数是下册数学书的()。

4、一盒12颗装的棒棒糖,如果平均分给6个同学,每人分得()颗,每个同学分得的是这盒棒棒糖的()。

七、美好拓展

一块5公顷的草地,平均分成9份,每份是这块草地的();一块5公顷的草地,平均分成9份,每份是()公顷。

关于本教案的常见问题

Q：分数与除法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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