长方体的认识公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：长方体的认识公开课教案（教学设计）

《长方体的认识》教案

一、教学目标

【知识与技能】

掌握长方体和正方体顶点个数,面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系。

【过程与方法】

在认识长方体的过程中,提升动手能力与空间观念。

【情感态度价值观】

在自己动手研究长方体的过程中,感受数学活动的乐趣。

二、教学重难点

【教学重点】

长方体的认识。

【教学难点】

长方体与正方体的联系与区别。

三、教学过程

(一)引入新课

出示有许多生活中的长方体和正方体事物的课件,如床垫、魔方、铅笔盒等。提问学生都是什么图形。顺势引入课题——《长方体的认识》

(二)探索新知

活动一

将课件中展示的图形抽象为数学图形板书在黑板上,并让学生也画在自己的草稿本上,接着组织学生独立思考:长方体和正方体是由什么几何图形组成的?

请个别同学回答,总结后板书明确面、棱和顶点。

活动二

组织学生小组活动:利用课前准备好的长方体和正方体的学具,让学生小组合作,填表完成长方体和正方体顶点个数,面的个数、形状和大小关系以及棱的条数和长度关系,再请小组代表发言,教师总结并板书。

活动三

提问:长方体和正方体有什么区别与联系。

(三)课堂练习

课本中的试一试的内容。

(四)小结作业

提问:今天有什么收获?

引导学生回顾:长方体的认识。

课后作业:

回家找一找生活中的长方体,找一找它们的顶点、面和棱。四、板书设计

长方体的认识公开课教案（教学设计）