分数除法（二）教学设计模板｜教案在线预览

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分数除法（二）教学设计礼泉县南坊镇中心小学刘征教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。知识目标：体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除法（二）

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2018-04-25 16:56:00

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学校：咸阳市礼泉县南坊镇中心小学

分数除法（二）教学设计模板

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关键词：分数除法（二）教学设计模板

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分数除法（二）教学设计

礼泉县南坊镇中心小学刘征

教学目标：

能力目标：

培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。

知识目标：

体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。

情感目标：

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重点：整数除以分数的计算法则推导过程。

教学策略：

在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备：小黑板

教学过程：

一、导入新课。

前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。

5÷

5= 2

59÷

4= 1÷7= 7

指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课

我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）

二、学习整数除以分数

用投影仪出示课本的题目

1.有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：4÷2=？并说出列式的依据。

2.有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？

指名回答：4÷1= ？并说出列式的依据。

3.有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。

教师小结：从图上看出结果是8，4

÷1=8，也可以2

用

4×2=8来表示。

4.有4

张同样的大饼，每1张为一份，可以分成多

少份？每1张为一份，可以分成多少份？在小组中解决4

这两个问题，然后全班交流，教师评价。

三、计算法则的教学。

出示一下题目

÷1（）4×2 4

÷1（）4×3 23

÷1（）4×4 2

÷1（）2×2 42

÷1（）2×3 2

÷2（）2

×3 332

先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？

全班交流，教师小结：

除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。

四、巩固目标。

1.课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。

2.试一试题目

独立计算，指名回答。

五、课堂小结。

板书设计：

整数除以分数

÷c=a

×b (b、c≠0) bc

关于本教案的常见问题

Q：分数除法（二）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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