1 长城和运河名师教学实录｜教案在线预览

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教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。教学重点难点:1.课文中的生字,理解生字组成的词语。2.了解长城和运河的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。新课第二课时一、复习导入二、精读课文第一部分1.导读:作者以什么样的

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所属课文：1 长城和运河

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2018-04-12 08:59:00

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学校：昆明市呈贡区斗南学校

1 长城和运河名师教学实录

未知

2018-04-12 08:59:00

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关键词：1 长城和运河名师教学实录

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教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

教学重点难点:

1.课文中的生字,理解生字组成的词语。

2.了解长城和运河的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。

新课

第二课时

一、复习导入

二、精读课文第一部分

1.导读:作者以什么样的方式看长城的?为什么要这样看长城?

2.阅读探究:

(1)比较句子:

一个奇异的景象出现在我的眼前。

我看见了一个奇异的景象。

(2)景象的奇异表现在哪些地方? 画出课文中的有关语句。用自己的话说一说。

(3)你觉得长城怎样?可用哪两个词概括它的特点?“不朽”

有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好处?“创造”分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一

个词相照应?

(4)“祖先”该怎么理解?

比较句子:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先. 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

(5)最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)

3.指导朗读.

4.将第一部分三方面内容分组读,生评议。

5.指名读, 生评议。

6.齐读.

7.学用结合,延伸拓展

三、精读第二部分

1.导读.

作者在蓝天中除看到了长城奇异的景象外,还看到了什么奇异的景象?

运河奇异在哪些方面?

听录音并跟着默读第二部分,然后画出有关句子。

2.探究:

(1)观察书中插图,填空并回答问题:

“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。”这句话是把什么比成什么,它们之间存在什么相似之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)

(2)比较:

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

(3)你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”

在结构上起什么作用? (过渡)“动人”一词可否换成“不朽”?

3.指导朗读.

4.这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。

5、男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。

四、总结全文

1.通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 文章仅赞美了祖国吗?

2.师总结。

3.课堂练习。

作业设计安排:

1.自读课文,背诵课文。

2.抄写和听写生字新词。

1、长城和运河

连绵起伏曲折

蜿蜒谱写不朽

创造奇迹天堂

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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