平移现象优质课教案

3单元第1课时《平移旋转》

主备人:赵立芬教学内容:冀教版《数学》三年级上册36- 39页

教学目标:

1、结合具体问题,经历感受、认识平移和旋转的过程。

2、能辨认并从生活中找出平移、旋转现象。

3、在感受过程中发展空间观念,增强学好数学的自信心。

学情分析:

本节课学生已经拥有了一定的生活经验,在日常生活中见到过很多平移和旋转的运动现象,在他们的头脑中已有比较感性的平移和旋转意识,但受生活经验的限制,对于好多现象的判断还有些模糊。本次课在学生原有的基础上扎实,难度不大。

好习惯目标:培养学生语言表达的好习惯。要说完整话,声音洪亮。在认真倾听其他同学发言的基础上进行补充。

教学重点:认识判断平移、旋转。

教学难点:认识判断平移、旋转。

课时:2课时

教学流程:

一、创境激趣,认识新知

师:国庆节大家都去哪玩了?

生:爬山,上海迪士尼乐园。

师:大家有去滑雪场的吗?说一说自己的滑雪经历,

观察36页图片,从图中你看到了什么?

参观车的运动和滑沙的运动有什么特点?

生:参观车从下往上,滑沙车从上向下

师:用手势比出运动方向,他们都沿一个方向运动。这些都是平移。

师:大家有去游乐园玩的吗?你都玩过什么游乐项目。

观察38页图,说一说这些都是什么游乐项目,他们是怎样运动的?

这些物体的运动有什么特点?

生:围绕一个点转

师:用手势试着做个旋转。

二、练习总结新知

(1)同学们想一想,在生活中有哪些平移、旋转现象?

生:拉抽屉是平移、拉拉链是平移、国旗的升降是平移,车在马路直直地走,车是平移……(多个学生回答)

生:电风扇风叶的转动、自行车车轮的运动、拧开瓶盖瓶盖的运动、呼拉圈的转动、钟表指针的转动……

师:下面我们来做个小游戏,请把你的数学书放在桌子的左下角,听口令做动作。先把数学书向右平移,再向左平移,向上平移,再向下平移。书放桌上旋转一下(生做动作)

请一个同学来说一说你是怎样平移的?(生:我是让数学书贴着桌子边直直地平移的。)

你是怎么旋转的?(生:我让书沿桌子中心点转)

师:游戏做完了,请大家闭上眼睛想一想,平移是怎样的运动?旋转是怎样的运动?可以用手势比一比。

(2)判断应用:睁开眼睛,请看大屏幕,在生活中还有很多平移和旋转现象。

你会区分吗?请看图。

(多媒体出示36页、38页图)

小结:我们已经初步了解了什么是平移和旋转,那么平移和旋转在运动时各有什么特点呢?

(让学生通过再次观察总结出:旋转就是围绕着一个中心转动,运动方向发生改变。平移就是直直地移动,方向不发生改变。得出旋转与平移这两种现象的本质。)

师生共同总结:平移:沿一个方向,直线运动

旋转:绕某一点或轴做圆周运动。

平移旋转共同点:平移和旋转前后物体的大小、形状都不发生改变。

不同点:平移属于直线运动,旋转属于圆周运动。

三、巩固新知

师:新知识大家都能掌握,我们做一做练习

37页2、3题先让学生自己独立思考,之后再交流。

38页1题要给学生充分观察、交流空间。

2题学生独立思考,用自己的方式表示,再全班交流,重点了解学生用什么符号表示。

四、作业

做一做:讲一讲今天学习内容

试一试:课本37、39页练一练没完成的补充完成。

闯一闯:总结平移、旋转现象。