轴对称名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《轴对称图形》教学设计教学目标认知目标:通过观察、操作活动,想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,判断一个图形是否是轴对称图形。能力目标:经历操作,观察,想象交流活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。情感目标:感知现实世界中普遍存在的对称想象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称

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2018-05-02 09:32:00

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学校：天祝藏族自治县民族师范学校附属小学

轴对称名师教学实录

未知

2018-05-02 09:32:00

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关键词：轴对称名师教学实录

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《轴对称图形》教学设计

教学目标

认知目标:通过观察、操作活动,想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,判断一个图形是否是轴对称图形。

能力目标:经历操作,观察,想象交流活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。

情感目标:感知现实世界中普遍存在的对称想象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教学重点:认识对称现象和轴对称图形。

教学难点:识别轴对称图形

教学过程

一、”玩”对称,游戏激趣。

1.学生活动:玩“贴耳朵”游戏。

2.揭示课题并板书:对称

二、“识”对称,体悟特征。

(一)剪一剪,认识轴对称图形

1.出示衣服图片:你们想剪一件这样的小衣服吗?现在老师要剪给你们看,看谁最会观察?(演示剪小衣服的过程) 学生活动1:学生动手剪一件作品。(课件出示剪衣服步骤)

学生活动2:展示作品,找共同特点。

2.课件演示,学生说发现。(对折后两边完全重合)

3.这就是我们今天要认识的新朋友“轴对称图形”(补充课题齐读课题)。大家一起叫出新朋友的名字。

4.学生汇报这些图形对折以后留下了一条折痕,这条折痕所在的直线就叫做这个图形的对称轴(课件演示对称轴)可以用一条直直的虚线来表示这个图形的对称轴。(板画并板书对称轴)

学生活动3:你能找出自己作品上的对称轴吗?

学生活动4:请你拿出直尺给自己的剪纸作品画上对称轴。

(二)折一折,识别轴对称图形。

1.老师还剪了一些图形,他们是轴对称图形吗?那你们有什么办法来验证?(出示)

2.出示要求:

(1)两人一小组进行合作;

(2)先观察每个图形,再判断它是不是轴对称图形;

(3)利用对折的方法验证自己的判断,并说说理由。

学生活动5:汇报验证结果

三、“辨”对称,深化体验。

1.辨一辨

2.其实我们数学上的0-9阿拉伯数字里就有轴对称图形,你能找出来吗?

3.请看下列汉字都缺少了右边部分,你能把它补充完整,猜出是什么字吗?

4.连一连

四、“赏”对称,提升认识。

欣赏生活中的对称美。(课件出示)

五、“创”对称,巩固创新

六、总结回顾

今天这节课,你开心吗?你学会了什么?

六、课后作业:

请你找出我们校园里的轴对称图形或对称现象。课后告诉老师,好吗?

关于本教案的常见问题

Q：轴对称名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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