我们先看到了根优质课教案内容

3.我们先看到了根

【教学目标】

科学概念：

1．种子萌发先长根，再长茎和叶。

2．植物的根总是向下生长的；

3．植物的根能够吸收水分和矿物质；

4．能将植物固定在土壤中。

过程与方法：

1．用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

2．根据观察到的现象提出问题。

3．根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。

4．用观察、实验的方法验证推测。

5．在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

情感态度价值观：

1．激发观察植物生长变化的兴趣。

2．树立科学是讲求实证的意识。

【养成教育训练点】培养学生认真观察的习惯。

【教学重点】观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

【教学难点】根吸收水分的实验。

【教法学法】实验法、观察法、交流法、合作法、探究法等。

【教学准备】（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1．师：通过我们的精心培育，种子终于发芽了。我们看到的种子发芽的过程是怎样的呢？

2．生：思考后回答。

3．师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的大豆和网络上种子发芽的过程图片）我们种植的四季豆，你先看到了什么？

4．提示并板书课题：我们先看到了根。

【设计意图：通过学生的汇报，培养学生实事求是而不盲目轻信的态度。】

二、（观察活动）观察植物根的生长

1．师：我们种下的大豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？

2．生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的大豆。

3．师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的大豆，有什么发现？那么再看一下影片又有什么发现？

4．生汇报自己的发现。

5．师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根是向下的方向生长速度快。

【设计意图：了解学生观察记录的情况，激励学生养成观察、记录的良好习惯。】

三、（研究活动）植物的根有什么作用

1．师：我们给花浇水时，一般往哪里浇？

2．生：说出自己的想法。

3．师：为什么大部分都浇到土壤上？

4．生：说出自己的想法。

5．师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

6．师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土地壤中？

7．生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）

8．师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：

9．看P8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞上些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。

10．师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？

11．师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

【设计意图：用实验的方法验证推测,获得结论.帮助学生形成良好的科学思维习惯,提升学生的科学素养。】

四、布置作业

家庭实验，参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”

的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

【设计意图：

为后续的观察活动做准备，培养学生继续研究的兴趣。】

【板书设计】

3. 我们先看到了根

固定植物

植物根的作用 吸收水分