Lesson 9教学设计

六年级下

Lesson 9 教学目标

1、

知识目标

学习如何询问问路、指路。

2、

能力目标

使学生利用关键词对课文进行复述，培养学生听、说、读及英语表达能力。调动学生大胆说英语的积极性。

3、

情感目标

增强学生学习英语的兴趣。能够积极主动参与课堂教学的各项活动。

教学重难点

1、

熟练掌握单词：go down this street, turn right/left at the traffic lights, on the right/left. 2、

理解并准确掌握句型

Go down this street and turn right at the traffic lights. Then you can see the bookshop on the right/left.

3.难点：根据关键词复述课文。适当拓展课文内容。

教学过程

一、

Warming-up\Revision

1、Greeting

2、Revision

There is a …

Take out eight pictures and students use there is a …

make a sentence. 二、Presentation The picture about this text and talk about it. 1、Read the text once and answer my questions. 2、Ss: Begin to read the text.学生第一遍泛读课文，回答问题。

3、T : Now let’s look at the new words.

教师讲解课文中的新单词、短语。

4、多媒体出示课文相关信息表，

5、T: Now read the text once more. And fill in the blanks. You can discuss in your groups. Ss: Begin to read it.需给学生五分钟左右阅读。

6、填信息表

7、Ss read the text again. Read after the recording, or the teacher 8、

Retell the text.

学生根据图片复述课文

三、Practice

1、T：Now I want to go to the clothes shop. Can you tell me how can I get there? 2、

T: How can I get to the park? 3、

Ss talk about the way. 4、

T: Great. Now let’s do the exercise.出示课件练习题。

四、Homework Where is your home? Write it down. 教学反思：

本课是一节过程清晰，层层递进的对话课，在教学过程中，我遵循层层递进的原则，从已知到未知，从简单到复杂，从答语到问句，并且合理安排游戏活动时间和内容，使学生在轻松愉快的氛围下通过小组合作交流学习，自然地习得语言。整体来看，本节课有一下成功之处。

1、

教学步骤层层递进，环环相扣，前后呼应。

2、

游戏活动恰到好处，运用得当，发挥实效。在小学英语的教学的过程中，很多教师为了培养学生的学习兴趣，经常利用游戏。

3、

合理运用多媒体辅助教学。

在教学过程中，也有一些需要改进的地方。

1、

知识点的混淆要及时更正。

2、

游戏活动时间要把握好。

在以后的教学中，我将扬长避短，合理安排教学步骤，教的得当，让学生学得轻松。