税率名师课堂实录是什么类型的资料？

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税率名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：税率名师课堂实录

正文

用百分数解决问题——税率

教学内容：

教材第10页的例3 教学目标：

1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

掌握税额的计算方法。

教学难点：

理解税收时的专有名词，理解税率的含义。

教法学法：

教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法：课前预习、独立思考、合作交流。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

（一）

创设情境，引入新课

1.同学们，你们在日常生活中听说过纳税吗？今天我们就来研究有关纳税的问题。课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？

渗透法制教育：

（1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法

律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。

(3) 《中华人民共和国个人所得税法》

第一条

在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。

【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。

二、探究体验，经历过程

1、纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类？

（个人所得科、营业税、增值税、消费税等）

2、税款我多少与哪些条件有关？

（不同种类的税，征收的标准一定不一样，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关；税款的多少除了与税率有关，还应该跟收入的多少有关。）

3、说明：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

讨论：应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系？

（税率=应纳税额÷收入

应纳税额=收入×税率

收入=应纳税额÷税率）

4、教材第10页例3 5、学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况，指导个别学生。

列式为：30×5%=1.5（万元）

学生交流：把自己的想法告诉给大家。

练习

判断对错

（1）个人存款所得的利息不用纳税。（

）

（2）应纳税额与各种税收的比值叫做税率(

)

( 3 )王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税”。(

) 二、选择

1、，结果比原数（

）

A、扩大10倍

B、过大10%

C缩小10倍

D 缩小10%

板书；收入额、税率、应纳税额三者之间的数量关系

应纳税额=收入额税率

收入额=应纳税额收入额

应纳税额

税收的标准和依据是税率

税率

税率=

资料摘要

税率名师课堂实录

税率名师课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：税率名师课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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