我们先看到了根ppt配套的板书设计及意图

我们先看到了根

【教材分析】本课一开始首先安排了一个交流活动——“植物根的生长。这个活动侧重于对种子萌发及根的生长过程观察现象的交流。当种子萌发先向下长出根，再向上长茎叶的时侯，为什么先长根？根对植物有什么作用等这些问题就会在学生的脑海中萌生，进而引出了本课的第二个活动“研究根的作用。”这两个活动的开展能帮助学生逐步养成良好的科学素养。

【学情分析】

年级是科学教学的起始年级，所以学生学习积极性很高。但学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

【教学目标】

科学知识：

种子萌发先长根，再长茎和叶。

植物的根总是向下生长的。

植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

科学探究：

用适宜的方法记录、交流所观察到的现象。

根据观察到的现象提出问题。

根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测。

用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。

科学态度：

激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

科学技术与社会：

能从凤仙花的根的作用认识到其它植物的根也能吸收水和矿物质，固定土壤作用。

【教学重点】

观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。

【教学难点】

根吸收水分的实验。

【教学准备】

教师准备：一张大白纸、在透明玻璃杯中长出许多根的种子。

学生准备：种子萌发的观察记录表（照片、图片等）。

【教学过程】

一、（导入活动）问题导入

1.师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，也不容易。这是为什么呢？植物的根在植物生长中有什么作用呢？这节课我们来一起进行观察研究。

2.师板书课题：“3.我们先看到了根”。

（预设：从学生的生活经验和种植活动入手，提供学生植物根的作用的思考方向和路径。，从而直接引出本课的研究任务。）

二、探究活动。

（一）植物根的生长

1.师：已经过去几天了，现在请同学们拿出自己种植在透明杯中的凤仙花和黄豆种子，同时将自己做的观察记录也拿出来。

2.组织学生组内展示自己的种植观察成果，师巡视指导。

3.小组推选代表汇报展示自己的成果，

（1）让汇报学生拿出自己种植在透明杯子中的种子。

（2）师帮助学生投影出示学生的观察记录表。

（3）学生展示自己的观察数据并说出自己的发现。4.生；汇报自己的发现。

4.师引生评议并讨论分析：几个展示学生种子发育好与不好的原困是什么？根的生长方向与种子的放置有关吗？

师小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

师板书：“先长根，再长茎和叶，根向下的方向生长”

。

（预设：本小节先组织学生组内展示自己的种植观察成果。然后再让学生全班汇报自己的发现。目的是让学生的种植研究有一个廷续，及时对学生的记录情况给予评价和鼓励。）

（二）植物的根有什么作用

1.师：下面，我们就来研究植物根的作用。

2.师课件出示：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？我们在将杯中的幼苗移到花盆中时幼苗很容易

拿出来吗？

3.让生思考猜测。

4.让生体验后回答。

5.引生讨论：设计怎样的实验可以检验植物的根具有吸水的作用。

6.组织学生阅读课本P8页中的内容。

7、师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？

（1）师课件出示实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

（2）教师边讲边操作。

8、师：试管中的水量变化说明了什么？。

9、让生说一说。

师：矿物质溶于水中，植物的根也具有吸收矿物的作用。

师板书：“固定植物 吸水 矿物质”。

（预设：，先让学生根据生活实际进行根的作用猜测，接着组织学生进行讨论和交流植物根的作用的实验方法。最后，指导学生进行了演示实验，目的是进一步培养学生的科学思考实验能力。）

三、检测小结。

1. 透明玻璃杯中的凤仙花种子先长出（ ），再长出（ ）。

2.不同方向放置的种子根的生长方向朝（ ）。

3.植物的根具有（ ）和（ ）的作用。

四、拓展廷伸

家庭实验：参照P8页中实验步骤，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。

【板书设计】

我们先看到了根

先长根，再长茎和叶，根向下的方向生长

作用

固定植物 吸水和矿物质