Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计第一课时

Module 8

Unit 2 Daming flies a kite in the park. 三亚市实验小学

王明美

教学目标

1、语言能力

（1）能听懂、会说本篇对话。

（2）掌握本课中的四会单词：park, swim, lake ,snow （3）掌握句型：Where does Daming fly kites? He flies a kite in the park . （4）让学生通过自主合作的学习方式，体会到四季做喜欢事情的乐趣。通过听、说、读、看、写等方式使全体学生都能理解课文。

2、文化品格

所有学生能够充分认识自己，了解自己的喜好。并让学生做到朋友之间要相互鼓励，善于给予对方信心，在交流与合作中共同进步成长。

3、思维品质

通过开放性问题的设计，帮助学生理解文本事实信息和根据文本内容表达个人观点。通过让学生表达事实和观点的过程中，培养学生思维品质的准确性、深刻性、开放性、逻辑性和创新性。

4、学习能力

积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重难点

能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

教学准备

PPT，图片，单词卡片等。

教学过程

一．Warming-up and review .

1.Greeting . T: Hello, boys and girls . How are you today ? Ss: Fine , thank you . and you ? T: I’m fine ,

too . Thank you . 2.Play a game . ( I say , you do .) T: Hello , boys and girls , show me your hands ? ( wave T’S

hands ) Ss: Hello , Ms Wang . ( wave

hands ) T: Put your hands on the desk .Put your hands in the desk . Put your hands under your English book . Put your hands behind your head . (设计目的：以学生最喜欢的聊天形式作为引入，可以激发学生的积极性，激活学生对已学知识的回顾，并营造一种宽松的学习氛围。同时引出课文主题。）

二、Pre-listening T : What’s the weather like today ?

Ss : It’s hot and sunny .

T : Yes , it’s summer now . It’s very hot .

How many seasons are there in a year ? ( 板书season ) Ss : Four . T : What are they ?

Ss : They are spring , summer , autumn and winter . ( PPT出示四季图片, 并板书四季单词。

) T : What’s your favourite season ?

S1 : My favourite season is ... T : What do you do in spring / summer /autumn / winter ? S : I play football / watch TV / go swimming ...

in spring /summer ...

T : What about Daming ? What does Daming do in the four seasons ? Let’s learn the new text . (板书课题

) 三

. While-listening

part 1 1.Watch, listen and answer. T : Where’s the dog / cat / monkey ?

Ss : The dog is in the lake . …

2.Listen and imitate .

( part 1 )

part 2 1. T : What can you see in the picture ?

( PPT show a picture about Daming . )

Ss : I can see Daming , tree ... 2.Watch and listen , then answer .(学习新单词与短语，并板书，画简笔画) (1).What does Daming do in spring /summer ?

(2).Where does Daming go fishing in autumn ? (3).Where does Daming walk in winter ? 3.Play a game about the new words . ( Super spy )

（设计目的：通过整体听文本，初步感知课文，让学生了解文本。问题由易入难，层层递进，逐步培养学生思维的准确性和逻辑性。）

4.Listen and imitate . ( part 2 ) 5.Play in roles . （小组表演：小组长读课文，其他学生表演做动作。）

（设计目的：小组合作进行角色扮演，加深对课文内容的理解和情感。）

6.Do a survey , talk about your friend’s activities in four seasons . use the sentences ：

This is ___ . She / He

____

____

in spring . （设计目的：将课文情景带入学生的现实生活，让学生通过小组合作画朋友喜欢做的事情的图片，从中充分认识朋友，并帮组缺乏自信的学生树立起自信心。）

四．Summary ( chant ) Lingling flies a kite in the park in spring .

Daming goes swimming in the lake in summer . Amy goes fishing under the tree in autumn . Sam walks in the snow in winter . （设计目的：以一首韵诗和板书内容，一目了然总结今天的知识。）

五．Homework

1. Listen to the text for 3 times . 2.Talk about your family’s activities in four seasons .

学习名言：

Time is money.

时间就是金钱。

板书