1. 聆听 沁园春•雪教案3

《沁园春•雪》教学设计

课

题：《沁园春•雪》

教学内容：学唱《沁园春•雪》。

教学目标：

1、聆听《沁园春•雪》，感受作品的不同情绪和风格特征，了解音乐是如何表现冬景和抒发情怀的。并结合对音乐作品的欣赏，用自己喜欢的方式表达对音乐的理解。

教学重点：聆听歌曲，唱唱教材中的谱例

教学难点：感受歌曲的旋律。

教

具：电子琴。光盘。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《沁园春•雪》进教室。

2、师生问好。

教学过程：

二、了解背景，感知音乐。

1.初听歌曲时，可结合画面展现冬雪的景色。在音画的结合中

享受审美，使学生在视、听双重感官的作用下，感受音乐的情绪

和意境。

2.复听歌曲《沁园春•雪》，简介歌曲的曲作者和作品相关的背景材料，了解歌曲所表现的内容。选择适当的时机简介歌词，利用配乐朗诵的形式让学生参与欣赏和表演，帮助学生体验作品的意境。

三、探索发现，学习新知。

1.欣赏过程中，通过试着唱唱歌曲的主题谱例，了解掌握保持音的唱法，体会其对部分乐思或歌词的强调、加重语气的作用，尤其要让学生不要将保持音唱成重音。

2.在速度、力度、情绪、情感等音乐要素方面，与歌曲《我爱你，塞北的雪》进行对比和讨论，加深对作品的理解。

3.这首歌曲创作20世纪60年代初。歌曲的词曲结合得恰到好处，通过对雪的描写，赞美了祖国辽阔的大地，完美地表现了词的意境和作者宏大的气魄。歌曲的旋律跌宕起伏，感情奔放，充满了激情。

4.丰富了音乐的艺术感染力。生动地表现出了壮美雄浑的意境和磅

礴的气势，形象地描写了北国雪景，展现了祖国山河的壮丽，纵

论了历代英雄……使人联想到雄伟壮阔而又妖娆美好的画面，抒

发了领袖人物伟岸的气质和远大的抱负。歌曲既有描绘性，又有抒情性。

四、表现歌曲，实践创造。

1. 感受歌曲的旋律。

2.歌曲的旋律跌宕起伏，感情奔放，充满了激情。在管弦乐队

的伴奏下，运用合唱的演唱形式丰富了音乐的艺术感染力。生动

地表现出了壮美雄浑的意境和磅礴的气势，形象地描写了北国雪

景，展现了祖国山河的壮丽，纵论了历代英雄……使人联想到雄

伟壮阔而又妖娆美好的画面，抒发了领袖人物伟岸的气质和远大

的抱负。歌曲既有描绘性，又有抒情性。

五、小结：经过大家的努力，我们已经了解了歌曲的情绪，有时间多听听欣赏歌曲。