2.合理安排时间课件配套优秀公开课教案设计

泰山课标版三年级下册《品德与社会》

第一单元 做学习的小主人

2、 合理安排时间

一、

教材分析

珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。

“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。

“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。

二、

教学目标

1.引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。

2．引导学生学习合理安排学习与玩耍的时间。

3．引导学生尝试自己设计作息时间表。

三、

四、

教学重难点

教学课时：一课时

第一课时

合理安排时间

一、情境导入，明确主题

1、师：有一个小朋友，他的名字叫乐乐。我们先来一起看一个关于乐乐的故事，好吗？（播放视频）

师：你们觉得乐乐的问题在哪儿？

师：“少壮不努力，老大徒伤悲”。就这样让时间随意地溜走，真是太可惜了。。我们可不能像乐乐这样，我们要学会—（出示课题）合理安排时间

师过渡：同学们，你们觉得乐乐的问题出在哪儿了？（学生谈）所以，咱们可不能像乐乐这样懒散，要学会合理安排自己的时间，今天我们就一起来学习第一单元做学习的小主人的第二课（板书：2、合理安排时间）。

引导学生合理安排学习与玩耍。

活动一：时间的妙用

1、

师：有几个小朋友和一位阿姨，他们是这样安排时间的，你认为合理吗？

师：所以，在学习时，要专心致志，不可以三心二意。

师：放学后，我们要遵循“先学习后玩耍”的原则。

师：利用生活中的闲散时间来学习，也是合理安排时间的一种方法。

师小结过渡：可见，合理安排时间，巧妙地利用时间，就会大大提高做事效率。孩子们，你们平时是怎样安排时间的？能说一说吗？

2、同学们说自己平时是怎样安排时间的？

师：有的同学很会安排自己的时间，有的同学也想把自己的时间安排好，但是却不知道怎么安排。为此，校园广播站的小记者采访了几位很会安排时间的同学，我们看看他们是怎么安排时间的？

3、（播放视频）听了他们的分享，你又有什么收获呢？

评价：你马上学会了巧妙利用时间的方法，真厉害！

你这么会安排时间，真可以称得上是时间的小主人了。

你听得这么认真，可见你很会利用课堂上的时间呢。

小结：如果我们在以后的生活、学习中，都能做一个有心人，将时间巧妙地（贴板书：妙用时间）利用起来，那我们每个人都可以成为时间的小主人。

活动二：我的时间我做主

师：有位叫小东的同学，在星期天，要做这样几件事（出示屏幕），他想请大家帮他安排一下，看怎样安排最节约时间？

1、

2、

同桌交流，（出示屏幕）怎样安排五件事才能最节约时间？

同桌汇报。

引导：说说你们是怎么安排的？

谁来评价一下？能说说你们是怎么安排的吗？

师过渡：同学们安排得不错，小东让老师替他谢谢大家。

小结：在生活中，我们要学会合理安排时间（贴板书：合理安排）。有些事情可以同时做，有些事情必须先后做。这样既可以提高做事效率，又可以节约时间，真是一举两得。

师：你们可以帮小东安排好时间，那你们能安排好自己的时间吗？在课前老师调查过同学们放学以后所做的事情，现在就请同学们小组合作，（出示屏幕），谁来读一下小组合作的要求？

1、

指名读要求。

师提示：老师把你们玩耍、看电视等活动全部放到自由活动这一项里面。下面就请同学们小组合作，安排你们从放学到睡觉的时间。

2、

3、

小组讨论。

展示。请一小组上台展示。

师：先说说你们是怎样安排的？

师：同学们觉得他们安排的怎么样？哪里值得我们学习？哪里不太合理？

师：根据专家的建议，咱们小学生持续看电视的时间最好不要超过40分钟。最好在九点就上床睡觉。

小结：看来同学们已经学会安排自己放学以后的时间了，真厉害！

活动三：合理安排学与玩

师：同学们都很喜欢假期，是吗？因为假期有很多玩的时间。但是只是把大部分时间花费在玩上面，可以吗？那么，如何安排好学与玩的时间呢？我们班里的几位同学，把课本上的内容表演了出来，我们一起来看看他们安排得怎么样？

1、

2、

（学生表演）

第一位同学：

旁白：都到了晚上十一点了，明明还在看电视。（明明表演）

师：你觉得他的假期时间安排得怎么样？ 师：据专家研究，睡得晚会影响儿童智力发育、身体生长。降低反应、阅读和算术等能力，还会影响心脏休息。所以，即使是假期，也不要睡得太晚呀。

第二位同学：

师：你觉得他安排得怎么样？你觉得他两天就把假期作业做完了，是怎么做的呢？如果让你劝劝他，你会怎么劝他呢？

师：假期也要安排好玩与学的时间。

第三位同学：

旁白：晶晶上午八点在认真写作业，十点半开始拉小提琴。下午三点和小伙伴一起玩耍。

师：你觉得晶晶安排得怎么样？

师：晶晶的假期有学习的时间，有玩的时间，这样既合理安排了（贴板书：合理安排）时间，又做到了劳逸结合。她一定会度过一个快乐又有意义的假期。

3、

自己制作假期作息时间表。

师：有了这节课的学习，同学们是不是已经学会合理安排自己的时间了？下面就请同学们自己制定一份假期作息时间表。制订好了，我们一起分享一下，看看谁最会安排自己的假期生活，好吗？

①自己制定假期作息时间表。

②展示两三个同学设计的作息时间，请其他同学评价。

你觉得他哪里安排得好？哪里安排得不太合理？你有没有什么好的建议？

小结：看来，通过今天的学习，同学们不仅学会了妙用时间（指板书），而且还学会了合理安排放学以后和假期的时间，真是收获不小呢。

总结提升，鼓励坚持不懈

1、

师：但是，如果只是知道了怎样合理安排时间，而没有决心去坚持用好自己的时间，行吗？

总结：时间对每个人都是公平的，但是每个人对待时间的态度却是不同的。勤奋的人抓紧时间；聪明的人争取时间；上进的人追求时间；勤劳的人创造时间。只有懒惰的人才会让时间白白溜走。所以，我们要合理安排时间，因为合理安排时间就是珍惜时间的表现。（贴板书：珍惜时间）

2、

最后，老师把《时间像小马车》送给大家，希望你们每个人都能驾驭好自己的时间这辆小马车，做时间的小主人。

板书设计