为我们生活服务的人教学设计

8 为我们生活服务的人

教学目标: 1.帮助学生认识我们的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的学习和生活都离不开各行各业的劳动者。

2．引导学生了解各种不同职业的不同劳动.养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。

3. 培养学生热爱劳动，尊重劳动成果的感情。

教学重难点: 感受普通劳动者劳动的艰辛，进而培养学生形成发自内心的尊重和感谢这些普通劳动者的意识和态度

。

教具准备: PPT课件

学具准备: 感恩卡

教学过程:

一、谜语引入

同学们，喜欢猜谜语吗？（喜欢）我说几个谜语，你们猜一猜，他们是哪些人？ （1）整日一身绿装，常年驻守边疆。

（2）日出而作，日落而息，不管刮风下雨，整日忙在地里。

（3）不用枪，不用炮，专和病魔去打仗。

师：对，看来同学们还是非常熟悉他们，是因为在我们这个温暖而和谐的社会里，就有他们默默无闻地为我们忙碌着，服务着。今天，大家和我一起去寻找为我们生活服务的人。（板书课题） 二、找一找为我们生活服务的人

1、请同学们自学课本42页的内容，找出为我们服务的人是谁？指名回答，为我们服务的人是工人、农民、军人、医生。课件播放图片，边看图片边说他们为我们生活提供了什么服务？

2、在我们身边，还有一些我们最熟悉的为我们服务的人，请看图片，课件

播放图片(厨师、快递员、邮递员、清洁工、司机)边看边说出他们为我们提供的服务。

3、师：这仅仅是我们所熟悉的为我们生活服务的人中的一小部分，还有一些人，我们不常接触他们，但他们还是默默的地为我们服务着，想知道他们是谁吗？（想）请看一件衣服的自述，课件出示一件衣服的自述——我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并结出了雪白雪白的棉花，接着我被送到纺织厂，由纺织工人将我纺成线，织成布，再由印染工人给我染上五彩的颜色，印上流行的图案，之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。

4、师：仅仅是我们穿的衣服，就有这么多人为此服务，由此可见，在我们这个丰富而多彩的社会中，那就需要各行各业的人为我们服务。.想一想，你还知道哪些为我们服务的人？他们为我们提供了哪些服务？完成课本43页的表格。学生完成后，分享给大家。师：如果让你继续写，你写的完吗

？（写不完）那我们大家快速的来说说还有哪些人在为我们服务？指名说。说的完吗？（说不完）

5、是呀，为我们服务的人真多呀!下面是老师知道的一些为我们生活服务的人，课件播放(建筑工人、裁缝、印染工人、宇航员、运动员、海军、飞行员、记者、园艺师、边防军人、摄影师、演员、作家、导游、空姐) 三、假如没有他们，我们的生活会怎么样? (过渡)为我们服务的人

多吗?(真多)正是因为有这么多人为我们服务，我们才生活的这样幸福。

1、现在，我们来假设一下，假如没有他们，我们的生活会怎么样呢?先来假设一下没有清洁工，会怎么样呢?生自由说说，然后课件播放没有清洁工的环境。假如没有交警呢？学生自由发言，然后课件播放没有交警的十字路口的情况。

2、说一说;假如没有了警察、医生、理发师等，我们的生活又会怎么样呢，任选一句说说

。学生发言，体会我们的生活离不开各行各业的劳动者。

四、体会各行各业劳动者的辛苦

1、学生小组交流----你最了解谁?他是如何工作的? 2、各组选代表给大家说说他们组最了解的人的工作情况,并及时让学生说说

听后的感受。通过体验交警的工作，采访清洁工的工作情况，加深学生对各行各业劳动者的辛苦的认识。

五、尊重和感谢为我们服务的人

过渡：看似平凡而普通的工作背后，一定有着不同寻常的艰辛，正是他们辛勤的付出，才使我们生活的这样幸福。因此，我们应该怎样对待他们呢？我们应该尊重和感谢个为我们服务的人

1、我们怎样用实际行动来尊重和感谢他们呢？学生自由发言：爱惜粮食就是对农民伯伯的尊重；不乱扔垃圾就是对清洁工的尊重；遵守交通规则就是对交警叔叔的尊重...... 2、制作感恩卡。请把你们对谈他们的尊重和感谢写到你的感恩卡上，来送给他们。

3、看到你们的行动，老师由衷的高兴，我也为这些可敬的人准备了一首诗<<感谢有你>>,请大家和我一起深情地读给他们听。师生一起读诗。

六、总结升华

感谢父母、感谢老师、感谢医生、感谢所有为我们生活服务的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。

七、板书设计

工人 农民

军人 医生……

尊重 感谢