（演唱）彝家娃娃真幸福ppt课件教学实录

彝家娃娃真幸福

大梁小学 左红绡

教学目标：

1、

指导学生以愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、培养学生良好聆听音乐的习惯和积极主动参与音乐实践活动。

3、在学习中让学生了解彝族的民俗文化，从而热爱少数民族，增强民族自豪感。

教学重难点： 1、指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用固定的节奏参与伴奏、伴唱和简单的动作进行表演。

2、感受彝族音乐的特点，引导学生对歌曲进行简单的创编。。

教学过程： 一、情境导入，律动激趣。

（同学们随着歌曲《五十六个民族，五十六朵花》，拍手进教室）。

师：刚才听到的这首歌是——《五十六个民族，五十六朵花》，还看到了穿着不同服饰的民族兄弟。咦，同学们你们是什么民族呢？那除了壮族族外你们知道哪些少数民族呢？

生：藏族

维吾尔族

傣族

蒙古族、……

【设计意图：通过多媒体的图片展示，学生了解到我国是一个多民族的国家，有着丰富的民族文化。】

二、自主探究，学唱歌曲。

过渡语：今天老师带同学走进其中一个少数民族，听，他们是这样歌唱的。听de同时让我们一起随着音乐参观他们的民族风情

1、完整聆听歌曲范唱

师：他们的服饰漂不漂亮，你们觉得这首歌是欢快的还是忧伤的？

生：欢快。

师：对，这群欢快、幸福的孩子就是彝族小朋友，我们称他们是彝家娃娃。也就是今天我们要学习的内容《彝家娃娃真幸福》（板书：彝家娃娃）

师：在听的过程中，多次唱到一个词，你听到了吗？

生：阿里里

师：在热情欢快的彝族歌曲中常常用到“阿里里”这个衬词，它最能表达彝家娃娃的快活心情。

2、师范唱第一段，听辨歌曲中有几个“阿里里”？

生：四个

3、再次聆听歌曲，找出四个“阿里里”的高低位置。

师：同学们，虽然这四个“阿里里”长的一模一样，可是它们住在不同的地方，有住在山脚下的，有住在半山腰的，还有住在山顶上的，看看谁能把它们送回家。仔细听，答案可在老师的歌声中。

生：第一个和第二个在山脚下，第三个在半山腰，第四个在山顶上。

4、练唱四个“阿里里”的音准

（1）师生接唱，老师唱前面的短句，同学们唱后面的“阿里里”。

（2）聆听钢琴，张口默唱。

（3）跟琴师生接唱。

5、老师用“la”完整唱旋律，引导学生感受旋律欢快跳跃的情绪。

6、学生看歌谱完整唱

老师伴奏

7.学唱歌词

师：下面我们来完整听一遍歌词，听听彝家娃娃在节日中是怎样打扮自己的？

1）学生描述歌词

2）有节奏地朗读歌词指导用正确的声音发声，提示“阿里里”读得轻一点。，师领读一遍

生齐读一边

3)跟学生一起背读歌词

4）跟着琴声默唱歌词，自己检验一下词曲能否对应

5）师：能对应吗？能。轻轻的唱出声给老师听一听。（师伴奏生唱歌词）

6）彝族有个风俗：朋友见面喜欢用对歌的形式交流感情或抒发心情。今天我们也来对歌抒发快乐的心情！我唱第一句，你们对下一句。（师生接唱）。反过来，你们唱一句我对下一句。

7）师：“阿里里”是彝族语言的衬词，没有特别的意思。在歌曲中运用衬词是为了

突出彝家娃娃快乐的心情。那么“阿里里”怎样唱更能突出快乐的心情？

请你们听老师唱2遍。【师示范“阿里里”一遍拖沓；二遍轻巧】 生：第一遍，因为轻快、有弹性。（师现场板书：轻快、有弹性）

8）师：对，就像弹弹球很快反弹回来一样，轻快、有弹性。（师演示弹弹球）

请你们用轻快有弹性的声音唱一唱歌词。

8.加入节奏伴奏，巩固歌曲

引导学生在合适的地方加入打击乐器伴奏。现在我们增加一些难度，试一试用响筒三角铁

手鼓

为伴奏

三、

巩固创编 情系彝家

1.学说彝语

快乐伴唱 师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话？

1）学说彝语

师：彝族人称小孩“阿依”，别人帮助了你，应该说声“卡萨萨”，彝家娃娃高兴的时候他们会说“嘿—萨”

师：让我们一起用彝语喊一声快乐，嘿—萨！

2）彝语伴唱

师：我们把快乐的情绪带到歌曲中好不好？大家想一想，“嘿萨”加在歌曲的什么地方合适呢？

最后一小节

3）播放原唱，指挥学生在合适的地方唱出“嘿萨”。

4）加入跺脚动作突出“嘿萨”的节奏。

5）一组学生唱歌，另一组伴唱。

6）交换，巩固。

2. 载歌载舞 欢度佳节

师：彝族人非常崇拜火，每年夏天都要举行“火把节”。节日里，人们穿上最漂亮的衣服，围着篝火载歌载舞，快乐无比。走！我们跟着彝家娃娃一起去体验一下吧！

播放视频

2.师：同学们你们想用什么方式在火把节上表演呢？

3.生：跳舞。请你来跳一跳。学生单独试试。全班一起跳。

唱歌、伴奏

4.师：把学生分成三组，点一组上前手拉手跳舞；点一组上前伴奏；其余的学生演唱。同学们，表演开始了，让我们唱起来，跳起来，奏起来吧

1）分组

舞蹈组：请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火

乐器组：边唱边在“阿里里”处拍节奏

伴唱组：手拉手围成圆圈在“阿里里”处加入“嘿萨”的伴唱和动作。

四、小结

师：快乐的时光总是短暂，我们马上就要和彝族娃娃道别了，希望你们和彝家娃娃手拉手，用歌声和舞蹈传递快乐与幸福！搭起你们的小火车，出发吧！