Unit 2 That man is short.名师教学视频（文字实录）

课题：外研社版（三年级起点）小学英语三年级下册Module2 Unit2 That man is short.

教学目标

一、知识目标

听说读三会掌握单词man，short，tall，small，thin，big，fat

能够听懂|、会认读

This/That …

is tall/ short/ big/ small/fat/thin.

二、能力目标

能够运用This/That …

is tall/ short/ big/ small/fat/thin.句型描述人物或动物的形态特征。

三、情感目标

我们要保护小动物，建立和谐家园。

教学重点及难点

教学重点：词汇：tall

short

big

small

fat

thin

句型：This…is…..That …is…. 教学难点：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .

教学准备及教学方法

教学准备：CD, 单词卡，图片，希沃课件

教学方法：情境教学法，游戏法，小组合作

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

1.Ss: Fine, thank you. 2.学生跟着老师做动作并说。

3. 学生看图猜动物，复习上节课的内容。

1 设计意图

和孩子们交流相互了解。热身可以调动兴趣，使孩子们活跃思维，积极地参与课堂活动，为对话学习做准备。复习上节课所学内容，能够更好地1.Greeting T: Good morning, boys and

Step1 girls. How are you, today? Let’s say a chant.

warm-up

跟着视频说Here is a monkey, a father monkey. Here is a monkey, a mother monkey. Here is a monkey, a baby

monkey. They are all in the zoo.

2. 复习上节课内容

Guess:利用希沃白板软件蒙层的功能，让学生猜动物。然后check.

今天把同学们分成两组，看哪一组获胜。

课件展示踩高跷人的图片，老师:”This is a man”

教授新单词man 学生开火车读，小组为本节课准确的说出动物名称做准备。

分组激发同学们的竞争意识，调动积极性。展示图片，吸引同学们的注意力，采用不同的方式读单词，让学生们不会感到枯燥。在了解单词的基础上，尝试根据老师的引导说出句子，逐步积累词汇和句型。

教师继续问T: Is he tall?，读，大小声读单词

Step2 Lead-in

播放活动一，看看发生了教师教授单词“tall”

生。根据教师动作猜出单词是“高的”意什么。当男人脱掉高跷的时候，思。男生、女生读。

他变得如何，引导学生说出“矮”，教授单词“short”.

展现单词卡和姚明和曾志伟的图片，引导学生说出This man is tall. That man is short.引出课题。

学生根据老师的步骤能够说出矮。

Step3

Task

课前把动物乐园图片发给学看图片，根据教师口明确学习目标，有助2

-Presentation

生。让学生拿出照片，教师问：

述及白板提示理解Can you describe their bodies ? After this lesson, we will know how to describe. Let’s go to the zoo, what animals we will meet, let’s have a look.

1.展示狗图片学习

big

small ，并且给出大狗和小狗，引导学生描述This dog is big/small. 展示熊猫图片学习fat

thin, 任务内容。

于高效地解决问题。

升降调，大小声读，小组读，个人读。

操作电子白板进行单词英汉配对，反义词配对。

学生到台前来当老师，说句子，其他同学跟读。

Step4

New words

再出示胖猴子，瘦猴子的图片，引导学生说出This monkey is

fat /thin.

学完单词，再整体根据课件复习一遍。

2. 词汇英汉配对

3. 反义词配对

4. 让学生当小老师，任意到黑板前指着图片说句子。先教师师范

指着熊猫图片说This panda is big.

使用多种方法使孩子识记单词，了解单词的意思，并会运用。

1. Watch and answer

Daming and Sam are going 3 1.学生看视频回答播放视频，培养孩子

Step 5 Text Learning.

to the park, who will they meet ? 2. 教师逐句地讲授课文。. 有男人，猴子

的观察能力。教师正2.生跟读，模仿语音音，教授句子。看图语调。

说句子，再次操练句子。配音是检验同学们是否能够流利地说出课文内容。

3.看图说句子

3.学生看图根据教师的引导能够说出课文的句子。

4.学生为这个视频配音。

出示，边做动作边引导学生说出This man is tall. This monkey is small and thin 出示，引导同学说出That man is short. That monkey is big and fat.

3. Dub the video. 为视频配音

1.Role-play.T:Read the text with your partner..Then I will

Step6 Practise ask some students to do role play on the platform wearing the headwear of Daming and Sam.(同桌练习，请同学上台表

4 1.学生带上大明和同学们带上头饰进行萨姆的头饰，指着黑角色扮演，或者做动板上的图片说出课作让别人猜，都能够文中的句子。2.学生调动学生的兴趣，并

演）. 2.Imitate the animals and do actions, the others guess. 模仿秀，请几位同学戴上动物头饰并做出相应动作，让其余同尝试模仿狮子、老且达到充分练习的目虎、熊猫、猴子，并的。

且做出大小，高矮，或胖瘦的动作，让其他学生猜。

学来描述。The/This....... is....

教师先师范，学生猜，然后再生生练习。

Step7 Task completion

1.通过一个chant 来复习本节课重点单词及句型

Big, big, big, the lion is big. Small, small, small, the cat is

Step 8 Summary small. Fat, fat, fat, the panda is fat. Thin, thin, thin, the monkey is 跟读

thin. Tall, tall, tall, the man is tall. Short, short, short, the dog is short. 3. 带领学生根据板书复习单词man,tall,short, big, small,

5 Take out the pictures about animals, describe them with your partner, and then show us.

设计了很多动物，可同学们看图描述，并以随意描述大小、胖展示

瘦、高矮，达到完成教学目标的任务。

采用Say a chant的形式

比较轻松愉快复习本节课内容。

fat,thin和句型This man is tall. This monkey is small and thin. That man is short. That monkey is big and fat.

Step 9 Homework

Read the text 3 times.读短文三遍

Describe the features of animals or other things to your friends.

课后复习

板书设计

Module 2 Unit 2 That man is short. man

This man is tall.

tall

This monkey is small and thin. short

big

That man is short. small

That monkey is big and fat. fat Group 2 Group3 thin

Group1

教学反思

整体上教学环节都能够按照步骤，有效地完成，

与同学们之间的配合很默契。练习和完成任务环节达到了教学目标的要求，同学们都能够熟练说出单词，并且能够运用所学单词和句型对人或物进行熟练、灵活地运用。这节课，由于录课稍微有点紧张最后忘了进行小组总结，另外教态如果更大方，更活泼就更好了。

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