3　我生活的社区教学设计第一课时｜教案在线预览

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品德与社会教案编写教师：滕丽芳学科课题品德与社会我的家庭成员班级教学手段三年一班新媒体四名学生：郑郗娆：唐宝宝，语言能力较弱，对家庭成员已经一定的认识。高浩宇：对家庭成员有一定的认知。富伟淇：学情分析认知能力较差，对家庭成员缺乏概念。闫世博：对家庭成员已经有了较好的认知基础。

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-04-23 15:47:00

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学校：本溪市溪湖区三和小学

3　我生活的社区教学设计第一课时

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2018-04-23 15:47:00

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关键词：3　我生活的社区教学设计第一课时

正文

品德与社会教案

编写教师：滕丽芳

学科

课题

品德与社会

我的家庭成员

班级

教学手段

三年一班

新媒体

四名学生：郑郗娆：唐宝宝，语言能力较弱，对家庭成员已经一定的认识。高浩宇：对家庭成员有一定的认知。富伟淇：学情分析

认知能力较差，对家庭成员缺乏概念。闫世博：对家庭成员已经有了较好的认知基础。

A类目标：

1、体会父母对自己的关爱。

2、愿意表达自己对父母的热爱。

分层次目标

3、初步了解自己父母的工作。

B类目标：体会父母对自己的关爱。

教学重点

教学难点

准备

彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。

训练过程

课前活动

教师指示与协助

一、上课

问候二、说日期、天气

学生行为与结果

一、

师生同步二、师生同说

体会父母对自己的关爱。

愿意表达自己对父母的热爱。

学生与全家人的合影、

三、手指操

三、模仿教师动作

新授过程

一、谈话：我的家人

1、多媒体出示学生与家人的合影学生拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

学生相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表一、1、有语言的学生认真介绍，其他学生听讲。

2、有语言有能力的述。如“这是我爸爸”等。

介绍自己的家人的2讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？

二、学生思考、讨论

1、家中成员为你们都做了些什么？

2爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢？小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢？你喜欢到学三、学生为家人制作生园来吗？为什么？

礼物，可以画画等。

三、为家庭成员送一件礼物

激起学生为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回

听。

事。没有语言的认真工作。其他同学认真听。

二、有语言的学生说说父母为自己做的

家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？

让学生自主选择完成。教师可在学生遇到困难时，进行帮助指导。

巩固练习

把学生与父母的合影，布置于活动室的墙面，学生随时可向同伴介绍自己的父母。

评估与反馈

根据学生的年龄特点，在课堂上让学生介绍自己的家人，体会家人对自己的爱，学生们都能积极参与，但是有的学生不能体会的家人的辛苦，今后应在训练中多渗透，让学生爱父母，爱家人。

学生跟老师一起布置，随时介绍。

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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