3　我生活的社区优质课教案设计｜教案在线预览

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三年级上册品德与生活《我生活的社区》教案一、目标：知识目标：1、帮助学生初步了解社区的概念，了解自己所在的社区的文化生活。2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。情感目标：体验社区环境、设施与居民生活的关系，感受到自己是社区的一员，理解人与人之间相符依存的关系，养成关心、爱护自己社区

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-04-17 16:54:00

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学校：德阳市旌阳区东街小学校

3　我生活的社区优质课教案设计

未知

2018-04-17 16:54:00

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关键词：3　我生活的社区优质课教案设计

正文

三年级上册品德与生活《我生活的社区》教案

一、

目标：知识目标：1、

帮助学生初步了解社区的概念，了解自己所在的社区的文化生活。

2、

知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

情感目标：体验社区环境、设施与居民生活的关系，感受到自己是社区的一员，理解人与人之间相符依存的关系，养成关心、爱护自己社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社区的付出自己的劳动。能力目标：能够进行简单的调查活动，能够在讨论中发表自己的意见和看法，能够学会观察社区中的人和事，并对其作出初步的分析和判断，同时具有思考社区生活合理性的能力。

。

二、

教学过程：（

一）、导入。 1、从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同和不同的地方？你印象最深刻的是什么？

2、

请同学们按照收集的社区资料的情况，自愿组成小组，并向小组内的同学介绍所收集到的资料。介绍完以后，请同学们选取较有代表性的资料，贴在或写在纸上，制作一张“社区小报

（二）、小组讨论。按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。 1、

个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。

2、

教师总结。“我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。

（三）

学生畅想：未来社区建设 “作为社区的一员，同学们应该关心自己的社区。上节课老师布置了我们家庭作业，请同学们询问一下自己的家人，对社区建设有写什么具体的希望，现在我们就来看一看，大家都了解了些什么？ 1、将学生分成小组，每个小组谈自己听到的希望，并加以汇总

2、

全班交流。各个小组向全班汇报情况，教师记下希望。书里出现了两个“大家”，是什么意思？

3、阅读和欣赏教科书课文几图画，讨论：居委会为什么要发通知征求意见？如果你扫在的居委会有问题征求你的意见，你会怎样对待？

三、家庭作业：收集社区图片或照片，以及相应的资料。板书设计：我生活的社区

人们

爱护

维护

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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