本章复习与测试教学目标设计

期中复习课(一)

第一章

力

一、

知识网络

、力的图示及示意图力的概念、力的三要素力的效果使物体发生形变改变使物体的运动状态发生直接接触弹力产生条件接触面上产生形变直接接触接触力接触面粗糙按性质分摩擦力产生条件有正压力力的分类有相对运动（或趋势）重力非接触力力电磁力动力、阻力按效果分拉力、压力等重力：G＝mg、重心力学中的三种力弹力

滑动摩擦力摩擦力力静摩擦力、最大静摩擦物体受力分析平行四边形定则力的合成与分解正交分解法二、物理方法

1、

具体——抽象思维方法：力的概念、力的图示。

2、

等效替代法：合力与分力、重心。

二、

例题

【例1】如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形木块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动，由此可知，A、B之间的动摩擦因数1和B、C间的动摩擦因数2有可能是 （ ）

A. 1＝0 2＝0 B. 1＝0 2≠0 C. 1≠0 2＝0

1

D. 1≠0 2≠0 【解析】以A、B整体为研究对象，系统受力平衡，则地面与B之间必有摩擦力，2≠0.选项A、C错，又因为A、B之间没有相对运动趋势，所以A、B之间没有摩擦力，则A、B之间是否光滑对系统的平衡没有影响，1为零不为零都可以.答案B、D. 【例2】如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接着，黑毛巾的中部用线拉住，设线均呈水平，欲将黑白毛巾分离开来，若每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及其跟地面间的动摩擦因数均为，则将黑毛巾匀速拉出需加的水平拉力为 （ ）

A．2mg

B．4mg

C．5mg

D．5mg

2分析：本题考查滑动摩擦力的求法和平衡条件的应用。求解物体所受摩擦力时，要注意物体有几个面与其他物体接触，有几个接触面就有可能受到几个摩擦力，黑毛巾有三个面与白毛巾接触，有一个面与地面接触，自上而下这四个面受到的正压力为13mg、mg、mg、2mg.所以

2213F＝f1f2f3f4＝mg＋mg＋mg＋2mg＝5mg

22答案：C 【例3】如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为。现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是 （ ）

A.lB.lC.lkm1g

(m1m2)g

m2g

kkD. lm1m2)g

km1m2(【分析】本题有多种方法，最简单的做法是考虑m1做匀速运动时的受力平衡。设x表示弹簧的伸长量，立刻可得出kx=m1g.所以1、2之间的距离应为

l+x=l

km1g.即选项A正确

2

若不去求解，只由四个选项也可以进行判断。设木块2的质量m2→0，则外力相当于直接加在弹簧右端，要使m1匀速运动，则弹簧必然伸长，因此1、2间的距离应大于l.所以选项C和D都是错误的（m2→0时，距离→l）。再设想m1→0时，则弹簧将保持原长，可见选项B也是错误的。因此已知四个选项中有一个正确的，所以只能是A。如果不知道有没有正确的选项，那只应按正常的办法求解。

【例4】受重力为40N的物体与竖直墙壁间的动摩擦因数=0.4，若用斜向上的推力F＝50N托住物体，使物体处于静止，如图所示，这时物体受到的摩擦力是＿＿＿＿N；要使物体能匀速下滑，推力F的大小应变为＿＿＿＿N （sin53°=0.8,cos53°=0.6）

解析：把力F沿竖直方向和垂直墙壁方向分解，如图所示。F1＝F

sin53°＝40N，F2＝F

cos53°=30N。由于F1大小恰等于物体受的重力，竖直方向物体所受合力已经为零，静摩擦力为零，原来处于静止状态仍静止。要使物体能匀速下滑，推力F必须减少，减少到竖直方向达到新的受力平衡，这时物体受力情况如图所示，竖直方向有G－Fsin53°-f=0,f=，F

，cos53°,代入数据可得到 1.04F′=40N，F′≈38.5N,这就是说物体若保持匀速下滑，推力应为 答案：0；38.5

40N≈38.5N. 1.04

3