学生实验ppt课件配套教案内容

探究求合力的方法（预习导学案）

班级： 姓名： 学号： 【基础知识梳理】

实验原理

使F1、F2的共同 与另一个力F的 相同，那么根据F1、F2用平行四边形定则求出的合力F，比较F与F是否完全重合或几乎完全重合，

从而验证平行四边形定则．

实验器材

方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、

三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔．

实验过程

1、

如何实现等效？ 2、

应记录哪些数据？ 3、

如何形象准确表达出测得的力？ 【基础自测】

1、某小组在做“探究力合成的法则”实验时：

(1)除已有的器材：方木板、白纸、橡皮条、细绳套、弹簧测力计、图钉和铅笔外，还必须有_______ _____。

(2)要使合力与分力产生的效果相同，则必须 ( ) A．把橡皮条拉到相同的位置 B．把橡皮条拉直

C．准确读出弹簧测力计的示数 D．记准细绳的方向

(3) 如图所示是某班两个小组同学在做以上实果，若用力F表示用一只弹簧测力计拉时力的图和F2为边做平行四边形的对角线。其中哪一个符(填甲或乙) 2、某同学做“验证力的平行四边形定则”的实是：

A．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上

B． A用图钉把橡皮条的一端固定在板上的点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套

C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置0．记录下0点的位置，读出两个弹簧测力计的示数

D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则作出合力F E．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示//[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K]//

验时得到的结示,F表示用F1合实验事实？ /验时，主要步骤

F．比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中：

(1)有重要遗漏的步骤的序号是 和 ；

(2)遗漏的内容分别是 和 ．[来源:学,科,网]

3、在做“验证力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的0点，以下操作错误的是 ( ) A．同一次实验过程中，0点位置允许变动[来源:Z#xx#k.Com]

B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度

C．实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到0点

D．实验中，把橡皮条的另一端拉到0点时，两个弹簧测力计之间的夹角应取90，以便于算出合力的大小

4．在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另 一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如右图所示)．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

其中正确的是 ．(填入相应的字母)

[来源:学科网]o

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