四时田园杂兴ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

四时田园杂兴教学目标1.学习本课5个生字;2.背诵并默写古诗;3.能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;4.感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。学习目标.1.我能正确流利地朗读这首诗2.我能理解诗句,并用自己的话说说诗句的意思。3.我正确默写诗歌。教学重点1

资料类型：教学教案文档

所属课文：四时田园杂兴

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2018-04-29 22:38:00

来源学校

学校：陇西县渭阳乡三门小学

四时田园杂兴ppt课件课堂实录

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2018-04-29 22:38:00

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关键词：四时田园杂兴ppt课件课堂实录

正文

四时田园杂兴

教学目标

1.学习本课5个生字;

2.背诵并默写古诗;

3.能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;

4.感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。

学习目标.

1.我能正确流利地朗读这首诗

2.我能理解诗句,并用自己的话说说诗句的意思。

3.我正确默写诗歌。

教学重点

1.背诵并默写古诗;

2.能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣;

教学难点

能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣

课时安排

两课时

教法

讲、读、思、议

学法

质疑、小组合作讨论

教学具准备

小黑板

教学过程

第一课时

一、导入

同学们,你们都学过哪些古诗呢?谁愿意背给大家听?今天,咱们再来共同学习一首,—1—

题目叫《四时田园杂兴》。

介绍作者。

(范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)

二、释题并初步感知课文

1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

3.指名试读全诗,引导回答上面问题。

三、学习诗文内容:第一首

1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。

2.小组讨论。

3.全班交流。

①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。

4.引导学生试着解释全诗:

白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。

幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

5.请同学们认真想一想:后两句表现孩童天真可爱的行为,目的是什么?(有力地衬托出农民勤劳简朴的生活)

引导学生观察图画、描述画面内容。(抓住儿童神态、动作、想象其语言)

6.放声自由读诗,想象其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。

四、有感情地朗读全诗,指导背诵。

五、总结

这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面—2

—

和田园生活的美好。

六、布置作业

1.背诵全诗,预习下一首诗。

2.解释《四时田园杂兴》中划线的词,再写出诗句意思。

四时田园杂兴

昼出耘田()夜绩麻(),村庄儿女各当家()。

童孙未解()供()耕织,也傍()桑阴学种瓜。

诗句意思:

板书设计:

昼耕田

四时田园杂兴(一)夜绩麻繁忙

童孙学种瓜

—3—

关于本教案的常见问题

Q：四时田园杂兴ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四时田园杂兴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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