学步教案推荐

北师大语文六年级下册

《学步》教学设计

育才小学史艳丽

教学目标:

1、品读重点词句段,体会父亲对儿子的期望;懂得人生之路亦如学步,要独立地、勇敢地、脚踏实地地走。体会关键语句的含义,体会“走路”和“生活”的内在联系,感悟文章的主题思想。

2、激励学生要不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。

教学重点:

1、结合自己学步时的真实的体验,有感情的朗读课文,体会作者的感情变化。

2、感悟勇敢地、脚踏实地地走好人生旅途的哲理。

教学难点:

理解文中“你要勇敢地走,脚踏实地地走。”的含义。

教学过程:

一、导入

在冰心的眼里,童年,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑;在张爱玲的心里,童年的一天一天,像老棉鞋里面,粉红绒里子上晒着的阳光;在班得瑞的乐曲里,童年是无忧无虑的记忆,是我们耳畔正在回响的迷人的旋律。孩子们,仿佛就在昨天,你们还在蹒跚学步,可是,一转眼,就已经即将告别母校、告别童年了……回顾这一路走来的足迹,凝聚了父母多少的心血和期望啊!同学们,还记得你小时候学步时的模样吗?我们来欣赏一组照片吧!

一张张照片让人感到温馨而幸福。同学们,你们的父母用照片记录下了你们小时候学走路的瞬间,而当代作家赵丽宏却用细腻的文字

再现了他的儿子学步时的画面,今天,老师就带着大家一起走进他的散文《学步》,去用心感受一位父亲写给儿子的寄语。板书:学步二、整体感知

请大家打开课本,带着对童年的回忆读一遍课文,想想课文是围绕着什么事情来写的?大家回答的非常正确,文章就是围绕着(儿子学走路)这件事情来写的。

三、角色体验

孩子们,文中这个蹒跚学步的孩子,不就是小时候的你吗?请你们试着把第一自然段中的“你”改成“我”,读一读。

那天,我被几把椅子包围着,坐在沙发前摆弄积木。我竟然推开包围着我的椅子,然后不依靠任何东西,自己走到了大门口!

爸爸妈妈,你们看到我时,我正站在房门口,脸上是又兴奋又紧张的表情。看到你们注意我时,我咧开嘴笑了。我似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。

读的真不错,入情入境,老师仿佛在听你学步时的故事呢。

四、体会惊喜

孩子啊,你终于迈出了人生的第一步,尽管是在不经意间,尽管是那样踉踉跄跄,可带给父母的是怎样的惊喜啊!齐读课文的第一句:儿子,你居然会走路了!(再读)是啊,儿子,你居然会走路了!孩子们,你就是文中的小凡,读:

爸爸妈妈,我居然会走路了!你们一定永远不会忘记那一天。

我的妈妈偶一回头,突然惊喜地大叫:啊呀,小凡走路了!”

(读的真不错,你的惊奇和父母的惊喜,我们都感受到了。)

从沙发到房门不就是四五步路吗?为什么父母如此惊喜?请你回答!

对!这几步路对孩子来说是意义不凡的,是孩子人生旅途上最初独立行走的路。

师:这意义不凡的几步路意味着什么呢?

(课件)靠自己两条腿,就能找到爸爸妈妈,就能到达你想到达的地方,那是多么奇妙多么美好的事情! 请大家齐读这句话。

师:这种独立的行走是多么奇妙多么美好的事情!难怪父亲会发自肺腑的惊喜——(课件)儿子,你居然会走路了!

五、感悟学步付出的代价

你居然会走路了,父亲感到惊喜。然而,学步是要付出代价的。究竟学步的道路上要付出什么样的代价呢?请同学们默读第4、5自然段。勾画出关键词句。(课件)

学生汇报,老师板书:学步的路上,处处潜伏着危险,会碰痛、会撞出乌青和肿块、会摔伤、甚至会流血、留下难以消退的伤疤……六、体会学步留下的纪念

在学步的过程中我们付出了这么多的代价,又留下了什么样的纪念呢?

(课件)已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热情。

师:第一次,摔倒在地上——(齐读)爬起来继续走你的路。

第二次,撞到桌角上,——(齐读)爬起来继续走你的路。

第三次,绊倒在石块上,——(齐读)爬起来继续走你的路。

第十次,滑倒在水中,——(齐读)爬起来继续走你的路。

师:已经数不清你曾经多少次摔倒,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠——生齐读:(课件)“爬起来继续走你的路”

师:孩子们,从这句话中你感受到了什么?

说得太棒了!是啊,就在这一次次的摔倒和一次次的“爬起来继续走”中,你拥有了“在哪里摔倒就在哪里爬起来的勇气”,这,不正是学

步留给我们的纪念吗!

(课件)你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。(随后显示:乐此不疲)

师:孩子对什么事乐此不疲?(走路)孩子乐此不疲走什么样的路呢?

生:高低不平的路;杂草丛生的路;有水洼泥泞的路。

师:同学们,你能用哪些词语来形容?(这些路是困难的路、是艰险的路、是坎坷的路),但是这样的路,孩子却喜欢走,走的乐此不疲。这种乐此不疲的热情和坚持,不正是学步留给我们最珍贵的纪念吗?

七:用心感受父母的爱,理解“你要勇敢地走,脚踏实地地走。”

师:接下来请同学们自由读大屏幕上的一段话!

(课件)那次你沿着路边的一个花坛奔跑,脚下被一块大石头绊了一下。我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割。我奔过去把你抱在怀中,不忍看你额头的伤口,我担心你的眼睛!好险啊,铁栏杆撞在你的额头正中,戳出一道又深又长的口子,血沿着你的脸颊往下流……

师:孩子们,从“不忍”和“心如刀割”你体会到了什么?请你回答!为你的回答点赞!你体会到了父亲看到儿子撞伤后的难受心情,体会到了父母对儿子的心疼。真是个理解父母的好孩子!

过渡:一次摔跤和受伤都让父母心疼不已,儿子学步才刚刚开始啊!父亲对孩子一定有太多的期望与叮嘱。我们一起来读读父亲的嘱托。(读)

(课件)在你未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

(课件)儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

大家读的情真意切,在我们的耳边,仿佛一直回着父亲的话。

(儿子啊,漫漫人生路,你一定要走好每一步;

儿子啊,无论前方的路多艰险,爸爸妈妈都希望你永远不要失去学步时的那份勇气;

儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走,走好自己的人生路。) (板书:勇敢地走,脚踏实地地走)

结束语:

其实,天底下的父母对儿女都有着这样的期望。同学们,从你开始蹒跚学步到一天天长大,父母凝望着你的背影,时时刻刻都在叮咛:孩子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走!

八、推荐课后阅读:

诗人米尔曾经说过:“爱是世界上最伟大的力量”,请大家课下阅读赵丽宏的作品《舐犊情》,进一步体会父母的爱和嘱托。孩子们,不久的将来,你们即将告别母校、告别童年,去开启一段崭新的人生,相信有父母的爱相伴,你们一定能勇敢地走,脚踏实地地走,走好自己的人生路!