乘车教学设计一等奖｜教案在线预览

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《乘车》教学设计永城市新桥乡小刘庄小学江爱萍教学目标:1、体会连加、连减、加减混合的运算顺序,会算此类题目;2、能感受生活中处处有数学,并能用所学知识解决生活中简单的数学问题重点:用连加、连减、加减混合解决实际问题。难点:能说出运算顺序,并正确计算。教学过程一、创造情景,引入新知教师与学生做“开汽车

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所属课文：乘车

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2018-04-04 00:06:00

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学校：永城市新桥乡小刘庄小学

乘车教学设计一等奖

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2018-04-04 00:06:00

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关键词：乘车教学设计一等奖

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《乘车》教学设计

永城市新桥乡小刘庄小学江爱萍

教学目标:

1、体会连加、连减、加减混合的运算顺序,会算此类题目;

2、能感受生活中处处有数学,并能用所学知识解决生活中简单的数学问题

重点:用连加、连减、加减混合解决实际问题。

难点:能说出运算顺序,并正确计算。

教学过程

一、创造情景,引入新知

教师与学生做“开汽车”游戏。原有2个学生,汽车停车,先上来1个学生,问一共有几个学生?又上来4个学生。问现在汽车上有几个学生?你是怎么知道的?

以前我们学得加法是两个数加在一起,这道题是3个数加起来,算式中用2个+,像这样的算式,叫连加。

二、合作探究,学习新知

(一)1、独立思考,上面的问题怎么解决,小组汇报结果。

2+1+4=7“摆一摆,算一算”

2、出示情境图一,说一说图的意思

看图交流,公交车上原有2人,到第一站三家店上来5人(先上3人,后上2人)

3、小组讨论,你能提出什么数学问题?

第一站车上共有多少人?

4、怎么解决第一个问题,怎样列式计算?

(二)1、出示情境图二,说一说图的意思

看图交流,公交车里原有8人,第二站七里庄下去5人(前下1人,后下4人)

2、小组讨论,你能提出什么数学问题?

小组汇报:这时车上还有多少人?

3、怎么解决第一个问题,怎样列式计算?

小组汇报,赢取星星。

4、小结:像这样连续计算2个减法的算式叫连减运算。

(三)认识加减混合运算

1、出示情境图3,说一说图的意思

看图交流,公交车里原有9人,第三站九棵树上来1人,后下去5人

2、试一试,组内交流,尝试提出问题

3、怎么解决第一个问题,怎样列式计算?

小组汇报,赢取星星。

4、小结:像这样的算式,有加法,有减法,叫加减混合运算。

三、试一试,练一练

(一)试一试见p46情境图

1、合唱队里有4个男生,5个女生。

2、第一排有2人,第二排有3人

一共有几个小朋友?

四、课堂小结

孩子们,通过本节课的学习,你学到了什么?有什么收获?五、布置作业

做一做课后练习题

六、板书设计

连加连减加减混合

2+3+2=7 8-1-4=3 9+1-5=5

关于本教案的常见问题

Q：乘车教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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