2.因数与倍数（通用）优秀教案板书设计

《因数与倍数的整理和复习》

教学内容:人教版五年级下册第二单元

教学目标:

1、理解和掌握因数与倍数的有关概念,明确概念之间的区别与联系。

2、初步学会分类整理的方法,感受事物是相互联系的,体会从整体上认识数学的思想,掌握一定的学习方法。

3、培养学生分析、判断、推理、概括的能力,养成合作学习和勇于探索的良好品质。

教学重点:明确概念之间的区别和联系。

教学难点:在整理中构建“因数和倍数”的知识网络。

教学过程:

一、回顾旧知

师:知道今天我们学习什么吗?咱们就来进行第二单元因数与倍数的整理与复习。(板书课题)

师:在这单元的学习中,我们学了哪些知识呢?现在大家在自己的脑海中回忆一下。大家还能记得吗?

师:现在我们打开数学书,翻到第二单元,静下心来,认真的看看这一个单元都学了什么?

二、建构网络

1、幸运大转盘

师:请同学们拿出自己的学号牌。看一看,想一想怎样用本单元所学的知识多角度的描述它。

师:屏幕上出现几,那么就由几号同学来描述你手中的学号牌。我们

把这样的机会交给大转盘,好吗?

①(课件上出示数字)

师:你能用本单元所学的知识来描述一下它吗?

师:你想到了什么?

2、学生整理归纳

师:这一单元我们学习了这么多的知识,你赞成老师把这些基本概念以这样的方式呈现出来吗?

师:你有什么好的建议呢?

师:请同学们拿出学具,从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图。开始吧!

展示“有问题的作品”

师:来,咱们来看看这幅作品,你有什么想说的?

师:你们认为该怎么修改呢?

师:你为什么这样调整呢?

师:刚才大家构建的这个网络图对你有帮助吗?

3、总结:出示知识网络图

师:我们看这个网络图,把知识间的联系进行有序的分类整理,能让人一目了然,这就是一个化繁为简的过程。这样整理与复习的方法,在今后的复习中还会用到。

三、练习巩固,拓展提升

1、易错题辨析。

师:昨天老师在你们班上进行了错题收集,收集了这样一道易错题。师:这道题目来源于我们的基础训练。

①开关的秘密:

一天晚上,淘气在家做作业时停电了,淘气按了12次开关(此开关为一开一关),等到来电时,灯亮着还是不亮?假若按了201次开关呢?

师:谁愿意上来对这道题目进行讲评呢?

师:你想对这位同学说点什么呢?

②a+3的和是奇数,a一定是()

A:质数 B、合数 C、奇数 D、偶数

师:谁愿意上来对这道题目进行讲评呢?

2.猜一猜

师:我们猜猜这个电话号是多少呢?

第一位数字既不是质数与不是合数。

第二位数字是所有非0自然数的因数。

第三位数字是3的倍数而且是10以内最大的倍数。

3、编一编

师:你们也像老师这样编一个谜语。编完后让其他同学猜猜。现在请同桌之间一起完成。

3、(课件出示):一批面包,无论2个装一袋,3个装一袋或是5个装一袋,都正好剩1个。这批面包可能是多少个?最小是多少个?五、课堂总结,评价自己

通过今天的整理复习因数与倍数这一单元,你有什么收获?