寓言二则教学目标设计｜教案在线预览

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《矛与盾》教学设计【教材分析】《矛与盾》是一篇寓言故事,讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说,落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。【教学目标】1.知识与技能:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。(2)理解文言词义、句义,能讲述寓言故

资料类型：教学教案文档

所属课文：寓言二则

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2018-04-27 19:21:00

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学校：安庆市宜秀大桥街道办事处九塘小学

寓言二则教学目标设计

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2018-04-27 19:21:00

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关键词：寓言二则教学目标设计

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《矛与盾》教学设计

【教材分析】

《矛与盾》是一篇寓言故事,讲的是一个楚国人同时夸耀自己的矛和盾,因为互相抵触而不能自圆其说,落下被世人笑话的悲剧,告诫人们说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。【教学目标】

1.知识与技能:

(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)理解文言词义、句义,能讲述寓言故事。

(3)理解寓言告诉人们的深刻道理。

2.过程与方法:

引导学生读悟结合,指导自主、合作学习,引领学生在探究中思考与发现,注重个性化阅读,理解故事内容,进而理解寓言告诉人们的深刻道理。

3.情感态度与价值观:

引导学生体会寓意,懂得说话办事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾的道理。

【教学重、难点】

1.理解课文内容,体会重点句子的意思。

2.理解寓言故事,熟读成诵,明白道理。

【教学时间】一课时。

【教学过程】

一、谈话导入,设疑立标

1.同学们,想一想,我们学过哪些寓言故事?指名回答。

2.寓言是怎样的一类文章?它有什么特点?

3.今天我们再学习两则寓言故事,看看讲的是什么有趣的故事,又告诉我们什么样的深刻道理。这节课我们先来学习第一则寓言《矛与盾》。(板书课题)

4.了解作者及出处。

二、自主探究,合作解疑

(一)复习文言文的学习方法,明确要求

1.请同学们回忆以往学习文言文的方法。

指名说,归纳补充:读熟课文,读准字音,读通句子,读准停顿和断句;借助译文,理解句子的意思,了解课文大意;细读品味,悟情明理,熟读成诵。

2.这节课,我们仍然用这种方法来学习《矛与盾》。

(二)检查预习,读通读顺

1.师范读课文。

2.请同学们自由读读这则寓言,注意读准字音,读出节奏。

3.同桌对照读古文译文

4.男女生对读古文译文

5.扫清字词障碍。

(三)研读课文,理解故事

1.这则寓言讲了怎样一个故事?

2.楚人是怎么卖自己的矛和盾的?结果如何?

3.楚人是怎样夸自己的盾的?谁试着夸一夸?

4.他又是如何夸自己的矛的呢?

5.那个楚国人多想把自己的矛和盾卖出去呀!他神气十足,充满自信,先夸盾再夸矛。大家仔细体会一下,楚人夸矛和夸盾时说的话有什么不同呢?

6.那个问楚人话的人有何用意?应该用怎样的语气来读他的问话?

7.指名问楚人,注意语气。大家齐声问楚人。

8.楚人有何反应?

11.总结寓意。

三、联系生活,拓展延伸

联系生活实际列举有关说话做事自相矛盾的例子。

四、作业设计

1.朗读课文,在熟读的基础上背诵课文。

2.改写《矛与盾》。

板书设计

矛与盾

无不陷莫能陷

言过其实自相矛盾

关于本教案的常见问题

Q：寓言二则教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《寓言二则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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