教室公开课教学设计模版

教学内容:北师大小学数学第一册东南西北

教学目标:

1、在现实情境中辨认方向,感知方向的相对性,培养方向感。

2、给定一个方向能辨认其余方向,能用方向描述物体所在的方向与位置。

3、体会平面图上的方向,能看懂简单的平面图。

教学重点:认识实际方向和图上方向。

教学难点:运用方向设计简单的平面图。

教学过程:

一、导入:

1、同学们喜欢看动画片吗?喜欢看哪部画片?(……)老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼,你最喜欢其中的哪个角色?(喜羊羊)希望同学们这节课也能像喜羊羊一样善于动脑,善于思考,同学们能做到吗? 2、看老师把喜羊羊请到了这里,因为他遇到了一个问题,希望得到同学们的帮助,喜羊羊在森林迷了路,你有什么办法能帮助他辨认方向呢?谁有好办法?

正如同学们所说的方法,从古至今,我们发现了很多辨认方向的方法,如看太阳,看星空,看年轮,看树叶,和发明辨别方向的指南针也叫司南。(太阳升起的那面就是东面,落下的那面就是西面,正午太阳在南面;有北极星的那面是北面;树桩上的年轮宽的一面是南面,窄的一面是北面;树叶稠密的一面是南面,树叶稀疏的一面是北面;指南针所指的方向是南面)

这节课我们就来学习和认识东南西北这四个方向。(板书认识方向,东南西北)

二、新授

1、认识实际方向

认一认:你能在教室中找到东南西北这四个方向吗?你是怎样找到的?请你把方向贴在四面墙上。

说一说:教室中的东南西北四个方向分别有什么?

你的东南西北四个方向分别有哪些同学?

你的好朋友坐在你的那一面?

老师在你的哪一面?(体会方向的相对性)

做一做:我们一起来做个活动。

面向东面挥挥手、面向西边点点头、面向南面拍拍手、面向北面鞠个躬。

转向游戏。先分别向四个方向转,找到相对的两个方向。

再向左右转,说出面向的方向和其它三个方向。

想一想:东南西北四个方向的排列有哪些规律?

2、认识图上方向:

1)刚才我们认识实际中的东南西北,在画图时,对图上的方向有一个统一的规定,你知道是什么吗?(上北下南,左西右东) 2)老师有一张方向板,上面有上下左右四个位置,谁来试试把东南西北四个方向拖动到相应的位置上吗?

3)还有两个箭头的位置应该怎样放?(分别指着两个相对的方

向)

4)仔细观察方向板上的中心表示是什么?(我们给他起个名字观测点)

5)请同学们用手中的正方形动手制作一个方向板,看谁做得又快又好。小组同学相互检查一下看谁的方向板做得最好。

三、实践应用

做完方向板了吗?谁能说说你的方向板是怎样做的?

下面我们带着方向板去羊村看一看小羊们的位置。

1)利用方向板认识图上的方向:说说羊村小羊们居住的位置。

2)利用方向板给小羊安排房间。小羊们对原来的位置不太满意,请你按要求重新为小羊安排房间。

3)灰太狼为了吃到小羊们,在羊村外面布置了很多陷阱,喜羊羊向分别往哪个方向走,每次走几格才能避开陷阱,回到羊村呢?

方向板可以帮助我们辨别图上的方向,同学们仔细想想,它是否可以帮助我们辨别实际的方向呢?(体会方向板的作用)

4)学了这么多关于方向的知识,你知道我们生活的这个城市——大庆在中国的哪个位置上吗?这是一幅中国地图,请你来试着找一找大庆的位置在哪里?(……)

是的,大庆位于我国最北面的黑龙江省。大庆不仅是绿色油化之都,更是天然百湖之城。想不想把她建设得更美?

5)下面小组活动,组长从学具袋中分给每个组员一个建筑,由组员将建筑贴到城市规划图纸上,多余建筑的由组长粘贴,然后与小组的

同学说说你贴的建筑的位置,它在谁的哪一面?请一组同学到白板上来设计。

汇报:说说你贴的建筑在谁的哪一面?

6)总结:希望同学们将来能把我们的城市建设的更加美丽。

请你谈谈这节课你有什么收获和感想?希望同学们在课后学习更多关于方向的知识。