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矛与盾ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：矛与盾ppt课件课堂实录

正文

《矛与盾》教案

——刘文娟

【教学目标】

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。

【教学重点】引导学生抓住对话中的关键性的话语展开思考、讨论。

【教学难点】弄懂寓言的寓意,并用自己的话表达出来。

【教学过程】

一课时

一、成语导入,揭题设问

1.说说学过的寓言故事。

2.说说寓言有什么特点。(假托有趣的故事告诉人们一个深刻的道理)

3. 回顾学习文言文的方法,引导学生用这种方法进行学习。

4. 揭题,了解作者。今天我们就来学习《古代寓言两则》中的其中一个寓言故事《矛与盾》。(板书课题,指导学生写好“矛与盾”三个字)

5.说说读了课题,让你产生了哪些疑问?(矛与盾各是什么样的,分别用来干什么?这则寓言故事讲了件什么事?告诉我们什么道理。)

二、自主学文,释疑懂理

(一)解题(解决第一个问题)

观看插图及注释,引导学生了解矛与盾各自的作用。

(二)初读课文

1.教师范读,提出要求:读准字音,读通句子,吐字清楚,注意断句停顿。

2.学生自己练习把语句读通顺,读流畅。。

3.指名2——3名学生读课文,由学生纠正朗读中出现的问题。

4.齐读全文。

(三)读懂(解决第二个问题)

1.自读课文,结合课后注释,揣摩句子意思。如果有不好理解或说不通顺的语句,就在书上标出来。

2. 全班交流这则寓言讲了什么故事?

2.,教师根据学生质疑出示重点句子。

句子一:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”

A:学生尝试说句意,教师引导学生用现代语言说明白,说通顺。重点理解鬻、誉、莫、陷的意思。

B:想一想,“誉之曰”的“之”指的是什么?

C:这个人是怎样夸赞的呢?你能读好这个句子吗?(读出坚硬之感和夸耀的语气)

句子二:又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”

A:提示:于,对于。引导学生用同样的方法尝试说句意。板书“利”

B:你能读好这个句子吗?(读出锋利之感和夸耀的语气)

句子三:或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”

A:学生尝试说句意。理解以、子、何如的意思。

B:想一想,问话的人是出于什么目的问这句话的?应该怎样说好这句话?(引导学生以年轻人和老年人这两种不同的身份来说好这句话。)

句子四:其人弗能应也。

A:理解整句意思,重点理解弗、应的意思。

4.复述课文练习把整个寓言的意思连起来说一说。

(四)明理(解决第三个问题)

1.出示图片,思考:图上这些围观的人都笑容满面的,他们在干什么?

2.进一步讨论:大家都在嘲笑他,他到底错在哪里?用一个成语来概括。

3.谈谈收获:.这则寓言告诉人们一个什么道理?(告诫人们说话、做事要实事求是,不要言过其实,自相矛盾。)

4.发散思维:那个楚国人说话前后自相矛盾,他的买卖肯定做不下去了,那大家能不能帮帮他,让他把矛和盾卖出去呢?

5.现在,我们也用“自相矛盾”比喻语言和行动不一致,在我们的现实生活中,碰到过类似的事情吗?与同学交流一下。

三、布置作业,拓展延伸

1.基础性作业:有感情地背诵课文,熟读成诵,明确寓言道理。

2.实践性作业:排练课本剧《矛与盾》

资料摘要

矛与盾ppt课件课堂实录