4 翻越远方的大山课件配套优秀教案设计

4《翻越远方的大山》第二课时课堂实录

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字,理解生字组成的词语。

3.学习刘翔为实现目标不畏艰难、敢于挑战的进取精神。明白人生路上需要确定目标、积极进取、不断超越,有梦想就有可能。

教学重点:

结合语言文字,感知刘翔不断超越、挑战自我、实现梦想的过程,学习刘翔敢于挑战、执着追求、不断超越的精神。

教学难点:

理解“翻越远方的大山”的含义,学习刘翔的精神,努力翻越自己心中“远方的大山”。

一、新课导入

1.师激情谈话:10米道高栏、110米的距离、潇洒的动作、炮弹的速度,不仅改变了一个民族关于速度的记忆,弥补了一段想象中的记录空白,同时也宣告了一个新时代的到来,刘翔终于翻越了远方的大山,成为世界第一飞人。刘翔——他已经成为了大家心中一个不容忽略的名字!这节课我们继续学习刘翔的自传体作品。请同学们伸出手来和我一起写课题。(齐读课题) 2.本文选自()的自传()。课文真实录了他从()到战胜()的经过。

二、问题导学

1.远方的大山在文中指谁?为什么刘翔把他称作“远方的大山”?

2.刘翔是怎么一步一步翻越远方的大山的?你从中看到了刘翔怎样的品质?

3.翻越大山后的刘翔心情怎样?刘翔成功翻越远方大山的事例给予我们什么启示?

(温馨提示:用自己喜欢的方式读课文,抓住课文中的重点

词句进行体会,可以边读边做出批注,然后组内交流。)

三、展示交流

师:现在是展示分享时刻,哪个小组首先来交流?

生:我们小组首先来交流第一个问题。远方的大山在文中阿兰.约翰逊。

生:刘翔之所以把约翰逊看作一座大山,是因为当初刚练跨栏的刘翔觉得自己和约翰逊的差距太大,是自己遥不可及的。课文中是这样写的:“刚练跨栏那会儿,根本不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。”这句话首先点明时间,然后写出了刘翔的真实想法。亲眼见一下约翰逊都是奢望,从中可以感受到当时的刘翔和约翰逊的差距之大。

生:那时候刘翔与约翰逊的差距,用文中一个词来形容,那就是“遥不可及”。

生:课文中是这样写的“在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座大山了。”在刘翔眼中,约翰逊一直是男子110米栏的霸主,是当之无愧的世界第一,刘翔觉得能亲眼看到约翰逊已经是不可思议的事情,更别说与他比赛了。从这句话中,我体会到刘翔认为要超过约翰逊是不可能的。

师:你们小组的四位同学分工明确,配合默契,很好地回答了第一个问题,为你们小组的精彩表现点赞!

师:对啊。当时的刘翔连亲眼见约翰逊都是一种奢望,连到达山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座山了,所以对刘翔来说,这是一座矗立于“远方的大山”。

师:这座山又远又大,想要翻越它真难啊!谁来一读这段话。(指名读第2自然段)

师:差距很大,刘翔自己也认识到了这一点,让我们一起来读一读,体会体会。(齐读)

师:你们的朗读,告诉我刘翔要想翻越远方的大山,只能是一个过高的难以实现的希望,是——梦想!那么刘翔是如何实现自己的梦想,翻越远方的大山的呢?我们的交流继续。

生:我们小组接着来交流。刘翔一步一步翻越远方的大山的经过,文中是通过从2001年到2004年的几次比赛来说明的。

生:请大家跟我一起读读课文的3、4自然段。(生齐读)机遇总是垂青于有准备的人,刘翔训练跨栏的三年后,有了与约翰逊第一次碰面的机会,那是在2001年的世界田径锦标赛上。当时的刘翔没能进入决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊风驰电掣般的速度。

生:我知道风驰电掣的意思。这个成语是形容像刮风和闪电那样迅速。在文中是一种夸张的说法,用来说明约翰逊速度之快,形象生动。

生:在这次比赛中,最终,约翰逊夺得了冠军,而刘翔连决赛的资格都没有。

师:约翰逊跑步的速度就是像风像闪电那样快,他是一位出色的田径运动员,是田径界的明星,是刘翔遥不可及的大山,而在埃德蒙顿举行的这次世界田径锦标赛上,刘翔作为观众在一旁亲身感受到约翰逊风驰电掣的速度。就在此时,刘翔产生了这样一个想法:(出示:刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?)谁来读读这句话?从刘翔的这句话中,你读出了刘翔什么想法?

生:刘翔希望和约翰逊跑得一样快。

师:是啊,刘翔在亲眼目睹自己眼中的遥不可及的大山之后,便在心中产生了一个梦想,也为自己的田径生涯设定了一个目标。

再自由读读这句话,你还能读出什么?

生:虽然有了梦想,但对实现这个梦想信心不足。

师:亲眼目睹了约翰逊的风采之后,刘翔在心中暗暗产生了一个梦想,但对这个梦想的实现他还并没有信心。

师:那刘翔究竟是怎么一步步翻越大山、追逐梦想的呢?我们的交流继续。

生:请同学们跟随我们小组的脚步一起走进课文的5到7自然段。这三个自然段分别写了2002年和2003年刘翔和约翰逊的比赛情况。

生:同学们请看第5自然段的这句话“但真的是很遗憾,那次比赛,我在跨越第二个栏的时候摔倒了,我所能看到的,只是约翰逊的背影。”意外的摔倒,让刘翔只能看见约翰逊的背影,刘翔还是没有翻越这座大山。这句话写出了刘翔在追逐梦想的过程中遇到的困难。

师:本来以为能成功的事情,最终却没有成功,多么可惜,多么遗憾啊。可见,这一次比赛中,刘翔与约翰逊的距离仍然很遥远。尽管如此,追逐梦想的刘翔一直在为拉近自己与约翰逊的距离而努力。哪个小组来为我们介绍一下2003年,刘翔的比赛情况怎样?

生:请大家把目光聚焦在第六自然段。请大家跟我一起读这句话“整个2003年,我跟他的比赛近10次,竟没有一次超越他。但我跟他的距离越来越小。我屡屡拿第二,而约翰逊总是第一!”

生:“第二”与“第一”看似只有一步之遥,但追赶起来是多么的艰难,因为对方也是一个优秀的运动员,只有比他还要优秀才能超越他。这需要勇气与努力!这句话又一次写出了刘翔在追逐梦想的过程中遇到的困难和挫折。

师:孩子,你感受到了刘翔逐梦路上的艰辛,走进了刘翔的内心,你太了不起了!

师:想当初,2001年,刘翔没能进决赛,只能作为观众在一旁感受约翰逊的速度,到了2002年,刘翔进了决赛,但却因为摔倒,只能在决赛场上看到约翰逊的背影,而到2003年,刘翔已经是紧跟约翰逊,离约翰逊仅有一步之遥了,所以这时候,刘翔的感受是:(出示:毫无疑问,那时候约翰逊仍然像一座大山横在我的面前,但我隐隐感觉到,我已经站在了山脚下!)你能理解这句话吗?

生:刘翔的跑步成绩距离约翰逊越来越近了。

生:刘翔对梦想的实现有了信心。

师:是啊,刘翔在刚产生这个翻越大山的梦想时,是基本上没有信心的,而现在刘翔已经有了一种坚持到底的、必胜的信心了。我们一起来读这句话,读出刘翔的坚持与信心。

师:虽然还没有超越约翰逊,但在短短三年时间内,刘翔的进步是神速、惊人的,这成绩飞跃的背后包含着着刘翔的什么呢?

生:这成绩飞跃的背后包含着刘翔坚持不懈地努力,日日夜夜的训练,无尽的汗水。

生:我们可以想象在这三年里,刘翔一定进行了很多艰苦的训练。

生:夜深人静时,刘翔依然在练习,别人都已经在睡觉了,他还在跑道上不停地起跑、跨栏;

师:他付出了比别人更多的时间。

生:炎炎烈日下,刘翔依然在练习,顾不得擦一下额头上的汗水;

师:汗流浃背都没有放弃。

生:狂风暴雨中,刘翔像一只搏击风雨的海燕,依然在练习跨栏,想着超越约翰逊,狂风暴雨变得不再可怕;

师:即使天气不好,也不放弃训练。

生:身体负伤时,刘翔没休息几天,就强忍疼痛坚持训练了。

师:他付出了比别人更多的努力。

师:孩子,你们很会读书,也很会想象。我们仿佛也来到了训练场,跟着刘翔一起奋斗,一起努力。刘翔为了取得骄人的成绩,不畏艰辛,刻苦训练。每天,他都要举着杠铃做下蹲起立,一坐就是几千下。孙海平教练为了让他练得更扎实,竟把他的腿用力地向上搬,先是放在教练的肩上,然后再把刘翔的腿一直搬到教练的头顶。刘翔的脸上显露出一副疼痛难忍的表情,汗直往下流,通红的脸颊上连青筋都鼓了起来。但他咬紧牙关,坚持着、坚持着……每天都要跨越无数个栏杆,每天都为翻越大山做准备。功夫不负有心人,坚持到底就是胜利,刘翔终于等到了梦想实现的那一天。我们的交流继续。

生:同学们请看第8自然段的第一句话。

“2004年5月8日,国际田联大奖赛在日本大阪举行,我久久等待的那一天终于到来了。”从这句话中的“久久等待”一词我感受到刘翔已经久久渴

望这一天,刘翔非常期待挑战,期待成功,期待梦想的实现。

生:请同学们接着和我看第8自然段的第二句话:“我跑出了13秒06的成绩,打破了自己当初创造的13秒12的亚洲纪录,第一次让约翰逊看到我的背影。”在这一次的比赛中,约翰逊掉在了刘翔的后面,刘翔跑到前面去了。刘翔不仅超过了约翰逊,而且还打破了亚洲纪录。这是文中第三次提到刘翔和约翰逊的“第一次”,所不同的是,这是第一次让约翰逊看到刘翔的背影。刘翔战胜了约翰逊,成功翻越了远方的大山。这是多么激动人心的时刻!激动的不仅仅是刘翔,还有亿万中国人!

师:孩子,你分析的头头是道,你太会学习了!刘翔成功了,他成功翻越了远方的大山。此时的他心情怎样?我们接着来交流第三个问题。

生:我们组来交流第三个问题。就在胜利的那一刻,刘翔却在数万观众的呐喊声中,有点迷糊了:大家请看第9自然段的这句话,(出示:我打败了约翰逊?是真的吗?)从这句话中的两个问号,我们可以读出刘翔不敢相信自己的成功。

师:为什么刘翔会不敢相信自己的成功呢?对啊,约翰逊是一座高不可攀的大山,想翻越这座大山真的是非常艰难,所以刘翔对自己的成功翻越不敢相信。直到约翰逊拍拍他的肩膀,微笑着祝贺他的成功时,他才回过神来:(出示:这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山。)

师:此时,刘翔的心情怎样?

生:成功翻越大山的刘翔激动、兴奋、开心。

师:你能读好这句话吗?自由读,指读,齐读。

师:如果你也在场,你会怎么祝贺刘翔呢?

生:刘翔,你真棒,你是我们中国人的骄傲,亚洲人的骄傲!

师:刘翔曾经根本都不敢奢望能看上一眼的田径明星,是刘翔遥不可及的一座大山,在2001年的时候,刘翔还只能作为观众在一旁默默地感受约翰逊风驰电掣的速度,2002年,刘翔也很遗憾地只能看到约翰逊的背影,2003年的近10次比赛,刘翔也没有一次超越约翰逊,但功夫不负有心人,在2004年的国际

田联大奖赛上,刘翔终于成功翻越了约翰逊这座难以翻越的大山,刘翔成功了,你能说说刘翔是靠什么成功的吗?

生:有目标,有理想,敢于和高手比。

生:肯吃苦,坚持不懈地训练。

生:顽强拼搏,敢于超越。

生:对自己充满信心。

师:是啊,靠着这样的精神,刘翔不仅翻越了约翰逊这座大山,在以后的田径生涯中他还翻越了一座又一座更高的、更难翻越的大山。那么刘翔成功翻越远方大山的事例,给予我们什么启示呢?

生:面对强大的对手,只要坚持不懈地努力,就有可能战胜他。

生:人要有梦想,有了梦想,才会有奋斗的动力,才会慢慢走向成功。

生:在前进的道路上,经常会遇到困难和挫折,只有顽强拼搏,才能战胜困难,才能成功。

生:只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能。

师:同学们说得很对。希望每个同学在今后的学习、生活中都做一个强者,做一个敢于挑战、勇于拼搏,不断超越的人。

四、达标检测

课题是“翻越远方的大山”,学到这儿,你还认为这里的“大山”仅仅指的就是“阿兰·约翰逊”吗?

五、拓展延伸

1.在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

2.推荐阅读《我是刘翔》。

师:刘翔不是作家,可《翻越远方的大山》一文,却深深吸引了我们,因为他用真心、真情记录了自己内心最真的感受。同学们,用笔真切表达自己的所见、所闻、所感,是语文学习的一个非常好的方法。

附:板书设计:

翻越远方的大山

刘翔约翰逊不畏艰难

敢于挑战

坚持不懈

超越梦想