综合活动优质课一等奖教案

一、回顾引入

1、引入:我们最近看了一部电影,名字叫——《奇幻森林》,喜欢吗?你喜欢什么?

让我们再一次走进这部影片,去感受它的魅力。

2、电影讲述了一个怎样的故事?同桌交流,再指名汇报。

3、刚才概括故事内容的方法叫做——“情节串联法”。

二、品角色之心

让我们重温“两王论战”的精彩片段吧。

1、(1)特别关注狼王和虎王的语言和动作。

(2)看视频,板书:品角色之心

(3)交流,生板书:虎王——愤怒、气急败坏

狼王——坚定、镇定自若

(4)那把片段换成语言文字,再来品味。

①自读,说说这分别是()的虎王、()的狼王。

②你认为谁才是真正的王?

③师小结:看来,善良、有爱、爱民护民的王才是真正的王。

(5)那让我们读出两个不同的王吧。

2、两王之争因谁而起?——毛克利

(1)再看两王论战,这次特别注意毛克利的动作和神态。

(2)交流,生板书:毛克利——疑惑、恐惧、惊慌失措

(3)如果你就是毛克利,你就在现场,又会做些什么,想些什么呢?

①写一写,师巡视勾画。

②展台,交流。

3、看来,只要我们抓住人物的语言、动作和神态,就可以一探他们丰富的内心世界。板书:言、行、神

三、探编者之意

1、品了人物之心,我们再来探探编者之意。板书:探编者之意

2、电影中三个角色结局如何?

2、其实在原著中,结局并不是这样。

①想想,同是描绘奇幻森林,导演和作者创设的结局为什么会不一样?(经历不同、看待事物的角度不同、喜好不同、环境不同、心境不同等等)

②出示两人生平,补充。

板书:乔恩——团结

吉卜林——追求

3、那就让我们也来当当小作家,给毛克利编写一个不一般的结局吧。

(1)交流,板书

(2)观察一下,三种结局有没有共性呢?(向善、追求希望,迎着阳光等)

四、小结

今天,我们重温了电影,一起品味角色之心,一起探寻编者之意,只用用心用情,我们也能成为生活的主角,创造属于我们的世界。

导学单:

一、选择其中一个片段,写出毛克利当时的心理活动(可辅之动作、神态)片段一:

秃鹫在天空中盘旋着、尖叫着,动物们都警觉地望向阳光刺眼的高山之巅,狼王阿克拉小声提醒到:“毛克利,到我身后去,别离开我身边。”

毛克利____________________________________

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片段二:

老虎谢利·可汗向前一步,厉声吼道:“我脸上的伤疤没提醒你,人类会做出什么事吗?······你们要想好了,一个人孩可以值你们几条命!”

毛克利____________________________________

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二、表达美好心愿,创作不同结局:

听到阿克拉遇害的消息,毛克利匆匆向森林深处奔去······

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一、回顾引入

1、引入:喜欢《奇幻森林》吗?你喜欢什么?

2、电影讲述了一个怎样的故事?同桌,交流。

3、“情节串联法”。

二、品角色之心

让我们重温“两王论战”的精彩片段吧。

1、(1)ppt,特别关注狼王和虎王的语言和动作。

(2)看视频,板书:品角色之心

(3)交流,生板书:虎王——愤怒、气急败坏

狼王——坚定、镇定自若

(4)那把片段换成语言文字,再来品味。

①自读,说说这分别是()的虎王、()的狼王。

②你认为谁才是真正的王?

③师小结:看来,善良、有爱、爱民护民的王才是真正的王。

(5)那让我们读出两个不同的王吧。(个别,男女生)

2、两王之争因谁而起?——毛克利,板书。

(1)再看两王论战,这次特别关注毛克利的动作和神态。

(2)看,交流,生板书:毛克利——疑惑、恐惧、惊慌失措

(3)如果你就是毛克利,你就在现场,又会做些什么,想些什么呢?

3、看来,只要我们抓住人物的语言、动作和神态,就可以一探他们丰富的内心世界。板书:言、行、神

三、探编者之意

1、品了人物之心,我们再来探探编者之意。板书:探编者之意

2、ppt电影中三个角色结局如何?

2、ppt其实在原著中,结局并不是这样。

①想一想,同是描绘奇幻森林,导演和作者创设的结局为什么会不一样?(经历不同、看待事物的角度不同、喜好不同、环境不同、心境不同等等)

②出示两人生平,补充。

板书:乔恩——团结

吉卜林——追求

4、那就让我们也来当当小作家,给毛克利编写一个不一般的结局吧。

(1)交流,板书:我们——勇敢、智慧···

(2)观察一下,三种结局有没有共性呢?(向善、追求希望,迎着阳光等)

四、小结

今天,我们重温了电影,一起品味角色之心,一起探寻编者之意,只用用心用情,我们也能成为生活的主角,创造属于我们的世界。