送元二使安西教学目标｜教案在线预览

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古诗二首南阳油田第三中学张文君教材分析:本课的两首古诗是古代送别诗的名篇,两首古诗借景抒情,描述与友人惜别的场面,启示我们要珍惜友情。《别董大》一诗,作者以开阔的胸襟、豪迈的语言把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心,表达了对朋友的劝慰和激励;《送元二使安西》则流露出作者内心对朋友的不舍与担忧。诗句“莫愁

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所属课文：送元二使安西

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2018-05-15 09:31:00

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学校：南阳市油田第三中学

送元二使安西教学目标

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2018-05-15 09:31:00

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关键词：送元二使安西教学目标

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古诗二首

南阳油田第三中学张文君

教材分析:

本课的两首古诗是古代送别诗的名篇,两首古诗借景抒情,描述与友人惜别的场面,启示我们要珍惜友情。《别董大》一诗,作者以开阔的胸襟、豪迈的语言把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心,表达了对朋友的劝慰和激励;《送元二使安西》则流露出作者内心对朋友的不舍与担忧。诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”和“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”为后人传唱。

学情分析:

学生以前学过送别诗,对这一类古诗有一定的了解,能较好地读古诗,感知大意,但对诗中蕴含的感情理解得不到位,需要老师及时点拨。

第一课时:

学习目标:

1.会写1个字。

2.了解写作背景,正确、流利、初步有感情地朗读古诗。

3.理解诗中词语的意思,感悟诗歌的内容,理解诗意。

学习重点:

了解写作背景,正确、流利、初步有感情地朗读古诗。

学习难点:

理解诗中词语的意思,感悟诗歌的内容。

教学过程:略。

本节课为第二课时:

一、学习目标:

1.体会两首诗描写的情景和表达的情感的异同,有感情地朗读、背诵古诗。

2.初步学习借景抒情的表达方法,并尝试运用。

二、学习重难点:

重点:通过画思维导图,体会两首诗描写的情景和表达的情感的异同。

难点:领悟学习借景抒情的表达方法,并尝试运用。

学习方法:自我学习法、小组合作学习法、朗读法学习准备:资料收集、学习单、互联网教学

教学过程:

课前三分钟:

吟诵送别诗:《山中送别》、《芙蓉楼送辛渐》、《黄阁楼送孟浩然之广陵》。

一、知识回顾

1.提问背诵《别董大》《送元二使安西》。

指名背诵---小组背诵---全班齐背

2.检查学习单上面的第一题。

学习单第一题:

认真书写《别董大》《送元二使安西》,并用“”画出描写景物的句子。

教师巡视后,把作业拍照上传至学乐云平台,找学生评价第一题完成情况。

二、合作探究

1.小组讨论交流学习单上面的第二题。(重点)

学习单第二题:

思考:两首古诗描写的景和抒发的情感有什么异同?

朗读:应该用怎样的情感去读这两首诗,才能够体会作者表达的不同情感。

尝试:用思维导图的形式进行分析比较。

要求:学生先自我完善思维导图,然后在小组内讨论交流,最后小组汇报。(教师根据学生汇报,以思维导图的形式适时板书)

2.领悟学习“借景抒情”的表达方式。

3.通过自由读、全班吟诵来体现出两首诗所表达的不同情感。

三、情感升华

播放微课。

课堂小练笔:回忆一个离别的场景,并用“借景抒情”的表达方法写出来。

四、布置作业

请同学们课后完成两个任务:

1.回忆一个离别的场景,写一首小诗,用上借景抒情的表达方式。

2.收集送别诗,摘抄在积累本上。

3.推荐阅读朱自清的《背影》。

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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