金色的鱼钓课件配套优秀

《金色的鱼钩》教学设计

刘小敏

教学目标:

1.认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。

2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情。

3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

教学重点:

体会文章中蕴含的思想感情。

教学难点:

理解“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

课时安排:

一、图片导入,引出主要人物

今天,我们学习的课文《金色的鱼钩》。(板书课题),这是一篇革命回忆录,是一个真实的故事,这个故事就发生在长征途中。

我们今天要学习的故事的主人公就牺牲在过草地时。我们一起来认识他。

二、初读感知:抓住老班长的外貌变化,体会老班长的形象

1、出示PPT:

你能看出哪一位是老班长吗?为什么?

大家亲切的称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士,也是一位挽救了3位年轻战士生命的英雄。2、文中什么地方还有对老班长的外貌描写?

PPT出示:

第一次:班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。

第二次:老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

刘老师今年已经四十二岁了,老班长不到四十岁,你发现了什么?说明什么?从老班长外貌的描写和变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士?(板书:舍己为人)

3、快速浏览课文,你能说说老班长带领三个小战士在草地上走了大概多少天吗?故事里没有精确的数字,但某些句子还是做了交待,细心的同学可以看出来。

(从“不到半个月,两袋青稞面吃完了。”和“我估计,还要二十多天才能走出去。”这两个句子可以看出)

这么多天的草地生活,对于三个病号来说是多么的艰难呀,我们的身体一天比一天——(衰弱)

出示PPT

我们虽然还是一天一天衰弱下去,比起光吃草根来毕竟好多啦。

眼看我们的身子一天比一天衰弱,只要哪一天吃不上东西,说不定就会起不来。

同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆弱!

从这几个句子中,你能理解脆弱和衰弱的区别吗?

(衰弱:由强到弱;脆弱:不坚强,不稳固)

文章除了用词准确生动,更为关键的是他刻画人物有方法。(刻画人物有方法)

三、精读感受:感受其他描写,加深体会

作者写这篇文章的目的是什么?(赞诵老班长舍己为人)但通篇课文没有一句赞美的话语,作者是通过哪些描写来体现人物的内心品质?(板书:外貌、语言、神情、动作行为)

是的,文中有许多关于人物的语言、动作、神态和心理的描写感动着我们,从中可以体会到老班长舍己为人的高尚品质,请同学自己找一找最能打动你的地方,小声读一读,并在书上标注令你感动的原因,然后同桌交流。

四、赏读感悟:预设以下几个方面:

1、老班长吃鱼骨头的画面(6、7、8自然段)

为什么让你感动?是啊,我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。你能用通过朗读把“我”的心情和感受表达出来吗?让我们一起读出这份感动。

PPT出示:啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。

我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……”

2、老班长严厉劝“我”吃鱼汤(21、22自然段)

PPT出示:我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。

①当时已经发现了秘密的“我”,能喝下这碗鱼汤吗?从哪里可以看出来?

②老班长又是怎么劝我的?

③我明白老班长的苦心,即便是我喝下鱼汤“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”“千斤重”是什么意思?你能把这千斤重的心情读出来吗?

3、每天只吃草根和鱼骨头,老班长的身体又怎么熬得住?好景不长,就在我们要走出草地时意外发生了。

PPT出示(第28自然段) 当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说:“小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了,一定要走出草地去!”

①自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。

②说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?是啊,当生命垂危的时候,老班长竟然想到的还是3个小战士。他为什么要这样做呢?这真是一个好战士啊!

板书:忠于革命

总结:作家写文章,表现人的内心世界的时候,往往通过人的外

部表现如动作语言神态等来写,你们在写人的时候,也可以用这个方法。

五、品味“金色”,揭示主题

1.引读最后一段:可亲、可敬的老班长永远离开了我们,战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。擦干了眼泪——

2.他用自己的生命换来了战士们的生命,他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上,留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。你说,这鱼钩不就是班长生命的象征吗?是这小小的鱼钩,钓到了挽救战士生命的小鱼,是这看似平凡的老班长,用自己的生命换来了三个小战士的生存的希望!

现在你能理解:为什么说“长满了红绣的鱼钩上,闪烁着金色的光芒了吗?”

长满了红锈的鱼钩,凝结了老红军心中只有战友,唯独没有自己的高贵品质;长满了红锈的鱼钩,体现了红军战士舍己为人的伟大精神;长满了红锈的鱼钩上,见证了红军战士互相关心、互相扶持、长征路上的艰苦历程,表现了战友之间伟大的爱。

这不是一枚普通的鱼钩,万分沉重。这鱼钩,是一种深深地怀念,还是一份革命的力量,更是对一代代享受着美好生活的人们的教育呀!在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄,正因为有了他们,才有了我们现在美好的今天,让我们全体起立:向老班长敬礼!

作为共产主义的接班人,我们要继承革命先辈的关荣传统,呼号。