作轴对称图形教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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13.2 画轴对称图形第1课时画轴对称图形课前五分钟：养成良好的卫生习惯1.会作已知图形关于某条直线对称的图形. 2.能利用轴对称的一些性质设计图案. 阅读教材P67-68“归纳、思考及归纳”，会作已知图形关于某条直线对称的图形，能利用轴对称的一些性质设计图案，学生独立完成下列问题：知识准备如图，观

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2019-05-09 13:29:00

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学校：昭觉县东晨中学

作轴对称图形教学设计(第一课时)

未知

2019-05-09 13:29:00

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关键词：作轴对称图形教学设计(第一课时)

正文

13.2

画轴对称图形

第1课时

画轴对称图形

课前五分钟：养成良好的卫生习惯

1.会作已知图形关于某条直线对称的图形. 2.能利用轴对称的一些性质设计图案.

阅读教材P67-68“归纳、思考及归纳”，会作已知图形关于某条直线对称的图形，能利用轴对称的一些性质设计图案，学生独立完成下列问题：

知识准备

如图，观察下面剪纸的形成过程并填空：

(1)由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样. (2)新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点. (3)连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分. 如图，观察下面作线段AB关于直线l对称图形的过程并填空：

(1)几何图形都可以看做由点组成，只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形. (2)对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中一些特殊点(如线段端点)的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形.

自学反馈

教材P68页练习题.学生独立完成下列问题：

活动1

学生独立完成

例

如图，已知对称轴l和一个点A，画出点A关于l的对称点A′.

解：见图，步骤略. 逆用对称点的连线被对称轴垂直平分. 活动2

跟踪训练

1.如图，把一个正方形纸片按以下方向对折后，沿虚线剪下，再展开，则所得的图形是(C)

2.如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形.

可先作出各点的对称点，再顺次连接各点就得到所求图形. 3.下列说法正确的是(C) A.任何一个图形都有对称轴

B.两个全等三角形一定关于某直线对称

C.若△ABC与△ADE成轴对称，则△ABC≌△ADE D.点A，点B在直线l两旁，且AB与直线l交于点O，若AO=BO，则点A与点B关于直线l对称

4.如图，如果直线m是多边形ABCDE的对称轴，其中∠A=130°，∠B=110°，那么∠

BCD的度数等于60°.

5.如图是画出的风筝的一半，请将另一半补充完整. 活动3

课堂小结

作图形的轴对称变化图形，关键在于将图形抽象出各点，然后作点的对称点，再连线即可. 布置作业：完成练习册

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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作轴对称图形教学设计(第一课时)