可爱的企鹅教案教学设计导入整理(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《可爱的企鹅》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级上册第三单元第41——42页“可爱的企鹅”。教学目标:1、结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。3、能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验,

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-05-14 15:00:00

来源学校

学校：西安市碑林区东羊市小学

可爱的企鹅教案教学设计导入整理(共2页)

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关键词：可爱的企鹅教案教学设计导入整理(共2页)

正文

《可爱的企鹅》教学设计

教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第三单元第41——42页“可爱的企鹅”。

教学目标:

1、结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解。

2、巩固有关8和9的加减法并能正确地计算。

3、能在具体的生活情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验,培养学生应用数学的意识和解决问题的能力

4、结合画图、操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

教学重点:

能够熟练准确地计算,丰富对加减法意义的理解。

教学难点:

正确理解数量关系,从生活情境中发现和提出简单的数学问题并解决。

教学准备:

教具:多媒体课件计算卡图片等

学具:圆片、小棒等

教学过程:

一、复习导入:(开火车口算)

二、创设情境,激发兴趣:

师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?

白衬衣,黑大褂,走起路来左右摆,冰天雪地也不怕。”猜猜是什么动物? 今天,可爱的企鹅来到了我们身边,想请你们去帮忙解决一些数学问题,你们愿意吗?

引出课题:可爱的企鹅(板书课题)

三、探究新知:

活动一:出示第1幅图

师:小朋友们,你们看到了什么? 你们能帮助小企鹅提出一个数学问题吗? 你们仔细观察一共有几只小企鹅呢?

你能用学过的数学知识解决这个问题吗?算式怎么列?

3+5=8

师:3表示什么?算式中5表示什么?8表示什么?

说一说,你是用什么方法进行计算的?

活动二:出示第2幅图。

师:有几只小企鹅可真淘气,藏到冰山后面去了。

你能把这幅图提出一个数学问题吗?如何解决这个问题呢?

算式怎么列? 8-2=6

师:你是怎么想的?是怎么计算出来的,用什么方法呢?

学生操作,演示。

活动三:(出示课件)示图P41的说一说,你能看图来说说吗?

师:你读懂了什么?知道了哪些数学信息?

引导学生再次体验已知总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。

自由说说身边这样的数学问题。

四、巩固练习:

1、课件示图P42的第1题,看图提出问题并解答。

师:看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法,什么时候用减法呢?请小朋友们先自己说一说。

求两部分合起来可以用加法,求其中的一部分可以用减法。

2、猜数游戏:同桌互说。

3、找朋友:把得数相等的算式找出来。

五、拓展延伸:

有三袋糖果,第一袋有2块糖,第二袋有4块糖,第三袋有5块糖,一次拿两袋,你最多能拿几块糖?最少能拿几块糖?

六、回顾总结:

师:这节课我们学到了很多知识,你们认为自己表现得怎么样呢?

板书设计:

可爱的企鹅

一共有多少只?冰山后面有几只?

3+5=8 8—2=6

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教案教学设计导入整理(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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