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正文

第一单元作文亲近安家涧

备课人:张德锁

一、开篇

可以开门见山入笔,还可以以声音开头。

例如:

1.踏一路秋风,伴一路欢歌,我们在老师的带领下,排着“一”字形队伍去亲近安家涧。路旁挺立的槐树像仪仗队似的欢迎我们的到来。我们的歌声比百灵鸟还要婉转,我们的笑容比盛开的鲜花还要灿烂。

2.“亲近安家涧了,亲近安家涧了!”清早,我们班的“小喇叭”就把这个振奋人心的消息传播到教师的每个角落。(或:这个振奋人心的消息像长了翅膀似的传遍了教室的每个角落。)于是我们在老师的带领下,排着“一”字形队伍去亲近安家涧。路旁挺立的槐树像仪仗队似的欢迎我们的到来。我们的歌声比百灵鸟还要婉转,我们的笑容比盛开的鲜花还要灿烂。

二、涧顶见闻。

引导学生观察涧东西两边的景色(写眼、耳、鼻感官感知到的事物)。例如:

站在涧顶,向东放眼望去,映入眼帘的的是一片郁郁葱葱的竹林。多少种绿颜色呀:深绿、浅绿、墨绿、翠绿……绿得难以形容,恐怕只有画家才能画出那么多的绿颜色来呢!许多鸟儿欢快的歌声从竹林中传入耳鼓。阵阵秋风吹过,竹林漾起层层波浪。向西远眺,一个明

镜似的湖泊展现在眼前,几只大白鹅摇摇摆摆地奔向哪儿准备下水嬉戏。风中满是草香、花香、泥土的清香。

三、来到涧底见闻。

重点写竹林(先整体再部分,充分发挥想象)、小溪(流动美——生灵美)。例如:

来到涧底,竹林姐姐是迎接我们的第一位朋友。你看,她多么会打扮自己呀:柳树作衫,白桦为裙,还穿着用各色野花编织的绣花鞋。竹子各具形态:有的两棵一高一矮依偎在一起,像孩子在听妈妈讲娓娓动听的故事;有的三五棵簇拥在一起,像是在说悄悄话;有的高高地直立着,像是守卫家乡的哨兵……

“哗哗哗……”小溪哥哥亲切地和我们打招呼。他从涧的深处欢快而来,又唱着动听的歌儿蹦跳而去。溪水那么清澈,光滑圆润的鹅卵石躺在溪流哥哥的身上睡大觉,婀娜多姿的柳树把你当做明镜梳理着自己的长发,小鱼小虾自由自在地追逐嬉戏,一会儿吐个泡泡,一会儿躲在薄荷草后藏猫猫,玩得好开心。当我们蹲下身想和它们亲近时,它们却倏地一下逃得无影无踪,惹得我们发出一阵阵银铃般的笑声。

四、总写涧中景物。

仿照课文《山中访友》第五自然段的写法。例如:

这涧中的一切,那个不是我的朋友?我热切地给他们打招呼:你好,小鸟弟弟!你们天生的金嗓子是邀我加入到你们的演唱会吗?你好,蟋蟀妹妹!你在大石后弹出美妙的琴声,是让我与你一起唱和吗?

你好,喜鹊大婶!你那热切的呼唤是在告诉我特大喜讯吗?你好,蝴蝶阿姨,你在空中翩翩起舞,是邀我与你共舞吗?

五、结尾。

抒发出对安家涧的赞美、留恋、热爱之情。例如:

啊,安家涧!我想给你拍照,却无法拍尽你的风采;我想画画,却无法画尽你的倩影;我想写诗,却无法写尽你的诗意。(或:如果我是一位画家,我将画出最赏心悦目的画片赞美你;如果我是一位歌唱家,我将谱写出最优美的歌颂你;如果我是一位诗人,我将写出最奇丽的小诗来吟咏你。)再见了,安家涧!我们一步三回首地离开了安家涧,除了脚印什么都没留下,除了记忆什么都没带走。

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