10 小摄影师优秀公开课教案是什么类型的资料？

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10 小摄影师优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：10 小摄影师优秀公开课教案

正文

《小摄影师》教学设计(角色扮演)

教学目标:

1、认识“摄、鞠”等11个生字。会写“夏、量”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

教学重难点:

1、分角色有感情地朗读课文,体会人物的思想感情。

2、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

教学时间:2课时。

第一课时

一、谈话导入。

1、同学们,课前我请大家查找高尔基的资料,谁愿意给大家介绍一下?

2、这么有名的人物,怪不得有摄影师要为他照相,今天就有这么一位小摄影师。(板书课题:小摄影师)为什么说是小摄影师呢,让我们一起走进课文来看一看!

二、初读课文。

1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。

2、检查朗读情况:开火车读词语。

3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。

4、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

5、齐读全文后,完整说说课文写了一件什么事?

三、合作识字。

1、小组合作,想办法记住生字字形。

2、交流识记方法:利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”

—声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。

第二课时

一、复习导入,说话练习。

1、巩固词语。

纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告

2、用上以上词语来说说课文的主要内容。

二、角色演读,体会感情。

1、以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。

2、教师分组巡视、指导朗读、表演。

3、挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。

A.点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

B.从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

C.抓住高尔基的反应,尤其是“吩咐”二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

D.引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句子:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话,从中感受到高尔基多么想留住小男孩,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望。

4、练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气。

三、巧设疑问,升华感情。

1、提问:小男孩会回来吗?

2、让学生发表自己的看法,要求联系全文,在课文中找出自己的依据。

3、高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话,抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变,再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

四、课外延伸,想想续写。

小男孩匆匆赶往高尔基的办公室,再次见面时他们会说写什么?做些什么呢?请你展开想想,接着往下编写这个故事,同学间相互交流。

资料摘要

10 小摄影师优秀公开课教案

10 小摄影师优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 小摄影师名师公开课课件

10 小摄影师PPT课件教学实录

10 小摄影师PPT课件和评课稿

10 小摄影师课件国家一等奖

10 小摄影师PPT课件和板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？