诗经·采薇（节选）教学目标设计｜教案在线预览

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《诗经采薇》(节选)教学目的1阅读诗歌,大体把握诗意。2想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感3养成自主、合作的学习品质和习惯4培养学生再造想象,创新思维的能力教学重难点:想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。教具准备多媒体课件教学过程一、激情导入同学们,我国是一个文明古

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2021-03-19 20:07:01

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学校：广元市朝天区李家乡小学

诗经·采薇（节选）教学目标设计

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2021-03-19 20:07:01

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关键词：诗经·采薇（节选）教学目标设计

正文

《诗经采薇》(节选)

教学目的

1阅读诗歌,大体把握诗意。

2想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感

3养成自主、合作的学习品质和习惯

4培养学生再造想象,创新思维的能力

教学重难点:

想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

培养学生的再造想象和创新思维能力。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、激情导入

同学们,我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠,最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生初读古诗

1出示古诗,指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字2学生自由读古诗,在书上标出不懂的地方

3学生质疑

三、引导学生小组合作学习

师:同学们,你们通过刚才的自学,了解了哪些与这首诗有关的知识,在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问,也在小组内提出来,大家互帮。

四、检查学习效果、组织讨论

1通过自学与讨论你们有了那些收获?谁愿意来和大家说一说?

2指名讲解诗句的意思,简单介绍《诗经》

3教师相对提问重点词:昔、矣、依依、思、霏霏

4抽查学生说一说诗的大意。

五、创设情境,加深感悟,引导读背

1播放多媒体课件,学生想象当时的情景。

2老师作简单讲解:一位远征战士归来,在回乡途中,他抚今昔,描写了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在军中心情。

3、学生根据自己的理解自由练习朗读。

4、指明读,师生互读,读后评后议,齐读。

六、总结学习方法。

自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵七、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》

师引导学生重点体会“喜”字。

八、背诵这首五言律诗。

九、布置作业

1、搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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