习作ppt课件配套教案内容

11美丽的小路

教学目标

1.认识“先、鹿、慢”等14个生字，并加以运用。

2.会写6个字，能正确、流利地朗读课文，读出感情。

3.

理解课文内容，渗透环保意识。

教学重点和难点

以识字和词为基础，增强环保意识，并在朗读中予以表现。

课时安排:两课时

第一课时

一、课前自学

预习课文，圈出生字，读准字音。

二、课内导学

（一）

揭题

1.齐读题目。

2.指名读，比比谁读得动听。

3.说说自己心目中“美丽的小路”是怎样的（教师评一评，也可以有选择地在黑板上画一画）。

（二）

识字并运用

1.学习准备，标自然段序号，在文中圈出生字并读正确。

2.反馈

。

⑴开火车读字卡，正音。

⑵指名读，如果读对了，请那位学生把字卡贴到黑板上。

⑶运用（方法很多，比如“哪些字能成为词语朋友？”然后叫学生摆一摆，读一读）。

（三）

朗读与理解互动

1.站起来速读，如果觉得好了就坐下，要求读得既

快又正确。

2.请刚才的第一名回答：

请找到文中的话，说明鸭先生屋前的小路确实是美丽的。

3.除了找的学生读一读，要创设情境比一比谁读得更好。

4.请读得不错的一名学生板书——美丽。大家尽力读好这段。

5.师：这小路是不是一直这样美丽下去呢？从哪里知道的？

6.学生找相应的句子，比比谁读得更不错，请一生板书——不美丽。

7.师：小朋友们，知道了小路变得不再美丽了，你们有什么想法？

8.学生互相说，站起来说，大家评一评。

9.读一读第9、10、11自然段，说说自己的发现。请说的不错的一名学生板书——美丽。

10.

师：如果当你看到路面上有垃圾了，你会怎么做？

11.大家一起把班级打扫干净。

三、课外导练

1.我会填。

（ ）的小路 （ ）的鹅卵石

（ ）的鲜花 （ ）地走

（ ）地跑 （ ）地跳

2.用自己喜欢的方式认一认生字宝宝。

3.邀请爸爸、妈妈和你一起把课文内容演一演。

第二课时

一、课前导学

通顺而流利的朗读课文。

二、课内导学

(一)

复习

1.

将字词卡任意发给几位学生。

2.师用肢体动作或其它方式引出字词，持卡的学生上来大声读给大家听，及时正音。

(二)

分角色朗读

1.各自选好想读的角色，认真练习读好角色的话。

2.反馈：

⑴你想读哪种动物的话？选一句或几句你觉得拿手的读一读吧。

⑵学生站起来读，教师要让大家明确读和听的任务，及时评价。

⑶师根据刚才读的情况选几名学生当角色，要求会背角色说的话，演的时候戴上头饰，其他认真看和听，由教师读旁白。

⑷按照自己的意愿确定角色，以小组为单位练习，教师巡视及指导。

⑸反馈，并评选（奖项可以是“最佳合作奖”“天才小演员”等等）。

（三）看谁读得好

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？

我一定要把美丽的小路找回来！

1.学生自己练读。

2.请读的好的同学展示读。

（四）指导书写汉字

1.读一读要写的生字。

2.观察走字旁的字怎样才能写漂亮。学生边说，老师边板书范写。

3.描红并用同样的方法写“起”字。

4.范写指导“净”字。

5.独立完成剩下的写字练习。

三、课外导练

1.听同学念字，在听到的字下面画横线。

先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净

2.给下面的字加上偏旁，再组词。

月 （ ） 争 ( ) 干 （ 板书设计

11美丽的小路

） 己 （ ）

保护 爱护

从自己、从身边做起