2春日晨景含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

《春日晨景》教案教学目标：知识技能 1、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。2、正确认读本课3个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。过程方法经历自主学习、合作探究、想象体验，朗读感悟等过程，学习识字和理解课文的方法。情感态度 1、培养学生学习诗歌的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：2春日晨景

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2018-05-15 07:43:00

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学校：滦州市响嘡街道河畔小学

2春日晨景含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-15 07:43:00

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关键词：2春日晨景含PPT的教学设计及点评

正文

《春日晨景》教案

教学目标：

知识技能

1、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。

2、正确认读本课3个生字和有这些字组成的词语，会写本课的9个生字，掌握“更”在不同语言环境中的读音。

过程方法

经历自主学习、合作探究、想象体验，朗读感悟等过程，学习识字和理解课文的方法。

情感态度

1、

培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。

2、激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。

2、

培养学生自主学习与他人合作学习习惯，并能充分发挥独立的想象表达对诗歌的理解。

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，谁能把有关春天的古诗或是描写春天的词语和大家交流一下。

2、今天我们再来学习一首有关春天的小诗《春日晨景》

3、读了题目，你知道了什么？

二、自主识字，读通诗歌

1、读课文，学习生字新词。

2、引导学生同桌互读

3、检查学生识字效果

1）、课件出示“更好”

“五更”你发现什么？怎样区分这两个字的读音？

三、诵读诗歌，感悟意境

1、说一说读了诗歌，你有什么感觉？

齐读课题

学生可能说：这首小诗写的是春天早晨的景色。

学生认真读课文，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。

四、拓展延伸，讴歌春天

师：读的真让人陶醉！诗人抓住了春天的特点，杨柳如烟，杏花微雨，燕子衔泥，飞虫鸣叫，新荷小草，构成了一幅多么美丽的春景图。大家看，思维导图不仅能让我们把课文分析得条理清楚，还能帮我们整理记忆，背诵得更快！我们要学着画思维导图，用思维导图。诗中描写了春天，那夏天的景物有什么特征呢？把你看到的、听到的、感受到的夏天用思维导图先画一画，整理好思路，再和小组同学说一说吧！

（学生画，然后指名全班交流展示）

五、作业超市

1、

根据思维导图完成写话练习。

2、

自选超市(二选一) （1）

课下搜集两首描写春天的古诗整理在采蜜集中。

（2）

画一幅《春日晨景》的诗配画。

关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2春日晨景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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