资料摘要
九龙壁正定县解放街小学赵素平教学目标：1、正确认读十六个要求会认的生字和有这些生字组成的词语。正确书写六个要求会写的生字。积累词语，理解课文中出现的重点词语。2、正确、流利有感情的的朗读课文。3、通过想象感受九龙壁的精美，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪。教学过程：一、图片导入同学们，老
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30九龙壁优秀教学设计
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关键词：30九龙壁优秀教学设计
正文
九龙壁
正定县解放街小学
赵素平
教学目标：
1、正确认读十六个要求会认的生字和有这些生字组成的词语。正确书写六个要求会写的生字。积累词语，理解课文中出现的重点词语。
2、
正确、流利有感情的的朗读课文。
3、通过想象感受九龙壁的精美，为我国古代劳动人民的勤劳智慧而感到骄傲和自豪。
教学过程：
一、图片导入
同学们，老师给大家带来了一张图片，（出示图片）大家看，漂亮吗？你从这幅图片中看到了什么？（学生交流）同学们真棒，这就是我们的首都北京的北海公园里的九龙壁。在我国现存的几座九龙壁当中，这座九龙壁是最精美的一座，吸引了不少中外游人。现在，就让我们一起走进课文，去认识九龙壁真正的模样。
二、初读课文，学习生字
1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文，把句子读通顺，把不认识的字多读几遍。
2、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的词语朋友介绍给大家？
红砖绿瓦 山峰险峻 形态各异 雄姿勃勃 波涛汹涌
心灵手巧 造型精美 腾云驾雾 能工巧匠 气势非凡
自由读 领读 开火车读 男女赛读
3、教师出示会认的字，我把这些生字宝宝请了出来，大家快和它打个招呼吧！
砖 瓦 型 参 态 耍 汹 涛 之 峻 姿 势 腾 雾 匠 巧
自由读 组词开火车读 指读
你是用什么方法记住他们的哪？选一个你喜欢的生字介绍给大家吧。
指导在田字格中书写“态”字。
三、再读课文，初步认识九龙壁
1、师：同学们真是了不起，这么多的生字都认识了，个个都是识字大王呀！（为自己鼓掌）现在，我们把这些词语放入课文中，看同学们还能不能正确地读出来。
2、生自由读课文。
3、指名分段读课文，其他同学边听边想：通过读课文，你了解到了什么？
我会填。
在北京的北海公园，有一座用（
）砌成的影壁叫（
）。它精美的造型使前来参观的人们（
）。这座九龙壁高（
）米，长（
）米，厚（
）米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖瓦分别镶嵌成九条（
）的巨龙。
九龙壁之所以是艺术珍品，不仅仅因为他是由七色的琉璃瓦建造而成，更是因为九龙壁上的九条龙。课文的哪个自然段重点位我们介绍了龙的样子？默读第三自然段，勾画出描写龙的形态的句子
指名读课文第三自然段。
4、这段首先位我们介绍了两条怎样的龙？什么是“戏耍”两条龙可能在怎样戏耍？你能给这两条龙起个名字吗？
5、课文接下来又为我们介绍了两条怎样的龙？什么是“汹涌澎湃”？什么是“险峻”？两条龙怎么“翻滚”？怎么“穿行”？
6、课文还介绍了哪些龙？什么是“雄姿勃勃”？你在哪看到过“雄姿勃勃”？你还想象出有怎样的龙？
7、这段的最后一句为什么说“一条条龙要冲出影壁，飞向天空？”
8、感情朗读第三自然段。
9、齐读最后一段。
四、扩展
你还知道哪些古代工匠留下的宝贵建筑？
生自由交流
教师出示故宫、赵州桥、乐山大佛、敦煌莫高窟等图片，师边展示边介绍。
看完这些图片你有什么想说的吗？
结束语：龙是中华民族的象征，一条条腾飞的巨龙象征着我
们中华民族的崛起。我们是龙的传人，在保护祖先遗产的同时，更要为祖国的明天而努力奋斗！
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《30九龙壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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