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关键词：习作精品学案

正文

三年级作文《美丽的秋天》教学设计

一、教学目标:

1、通过引导学生细致的观察,引发学生的倾吐欲望,使学生愿意把看到的,听到的,闻到的用语言表达出来,培养写作兴趣。

2、突出秋的特点,使文章生动、具体。

(1)写用上平时积累的词句

(2)运用比喻、拟人等方法

(3)展开合理想象

二、教学重难点:突出秋的特点,使文章生动、具体。

(1)写用上平时积累的词句

(2)运用比喻、拟人等方法

(3)展开合理想象

三、课前准备:

学生准备:1、收集有关秋天的词句

四、课时安排:1课时

五、教学过程:

(一)、激趣导入。

(出示《山行》)今天,老师给大家带来了一首古诗,请一个同学来读一读这首古诗,这首诗写的是什么季节?大家知道吗?(板书课题:秋天)

在你心中,秋天是一个怎样的季节呢?

这节课让我们走进美丽的秋天(板书:美丽的)

(二)、游戏

接下来我们玩一个小游戏,请同学们看到屏幕。

想到秋天我就想到------

举例:想到秋天,我就想到大雁

(三)、感悟秋天

大家都是细心观察的孩子,秋天的景物都看在眼里,记在了心上。想到秋天,想到了那么多的景物。老师跟一些同学一样,想到秋天想到了秋天美丽的景色,一起看到屏幕。

1、秋天的树叶。

2、秋天的花园。

3、秋天的果园。

(四)、如何描绘秋天

面对秋天这么多纷繁的景物,我们可以写飘落的落叶,硕果累累的果园,盛开的花朵以及丰收的田野。可以写的东西实在是太多了,那么我们要怎么样才能把美丽的秋天写好呢?

1、对比找特点。

我们先来看一段文字,这个是秋天树林的景色,这上面有两段话,你们认为那段话更好?第二段为什么更好呢?谁来说一说。

描写了枫叶的颜色和形状。我们把枫叶的形状和颜色,叫做枫叶的特点。那我们知道了第一个妙招,就是抓住景物的特点。(板书:特点)

2、分析秋天景色的特点

秋天到了,许多景物发生了变化,仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林……看看它们有什么特点。

我们首先来看看田野有什么特点,

看完了田野,我们接着去看看花园。这里也有一段同学写的花园景象,看看他是怎么写的。

看完花园,最后我们来看到果园。根据刚刚老师说的,抓特点,你们现在可以抓住果园中,哪些景物的特点?

3、按顺序

刚刚很多同学都抓到了秋天果园景物的特点。我们抓住了秋天景物的特点,可以了吗?还不行的。我们接着来看到一段描写秋天景物的文字。

那我们现在知道了写作妙招的第二招就是按照顺序写。(板书:按顺序) (五)、佳作欣赏

我们现在来赏析一篇佳作,看看这一篇描写秋天景色的小作文哪里写的好?为什么?

(六)、写一写

最后,请同学们自己写一写美丽的秋天。

(1)按一定的顺序,语句通顺。

(2)运用平时积累的词句(拟人、比喻),重点是抓住景物特点。

(3)不写错别字,正确使用标点符号。

(4)注意书写格式,第一行书写标题。每起一个段落空两格,每一个标点符号占一格。

六、板书设计:

美丽的秋天

1、找景物特点(颜色、形状、气味)

2、按顺序

资料摘要

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