习作优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题语文园地五（口语交际）学时1 第（1 ）课时1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。课时目标2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。教学重点学会组织语言，大胆地于同学交流了解到的传统文化。能使用正确、得体的语言，具体有条理地把自己想说的话说出来，在

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-20 11:42:00

来源学校

学校：内蒙古五原县瑞峰小学

习作优秀教案内容

未知

2018-04-20 11:42:00

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关键词：习作优秀教案内容

正文

课题

语文园地五（口语交际）

学时

1 第（

）课时

1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。

课时目标

2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。

教学重点

学会组织语言，大胆地于同学交流了解到的传统文化。

能使用正确、得体的语言，具体有条理地把自己想说的话说出来，在交流中学会倾收集关于中华传统文化的图片或资料。

教

学

过

程

一、激情导入。

１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？

２、生自由简单汇报。

剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……

３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。

二、自学综合性学习。

１、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。

２、汇报交流。

３、师生扩展开再说一说。

教学难点

听，学会合作。

课前准备

设计意图

让学生发现原来生活中

处处都蕴含

修改记录

设计意图

着文化，从而引发学生学习的积极性和表达欲望。

明确要求，是学生有章可循。

教学过程

三、确定目标，准备开展综合性活动。

１、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。

２、组内交流，确定汇报方式。

３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。

４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。

四、指名自由交流。

1、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。

2、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。

3、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。

4、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。

5、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。

修改记录

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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