习作课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作课件配套优秀｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作课件配套优秀

正文

《吹泡泡》作文教学设计

·导写设计

学习目标：

1. 通过创设活动氛围，激活学生的思维，激发学生的写作欲望。

2. 引导学生细致地观察，提高他们的观察能力。

3.鼓励学生大胆想象，并有序表达自己的感受。

学习重点：

正确、流利地表达观察到的泡泡的颜色、形状……

学习难点；

对看到的泡泡产生丰富、合理的想像。

作文课型：

作文练习课

课时安排：

一课时

导写过程：

培思：

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”请大家展开想象的翅膀，看老师画的是什么？看看谁想得最奇妙。（教师在黑板上画几个彩色的圆圈。）指名回答。

参考示例：（1），老师画的是一串串冰糖葫芦。（2），，老师画的是散落的珍珠。（3），，老师画的是飞在天空中的气球。（4），，老师画的是一颗颗美丽的鹅卵石……

同学们的想象力实在是太丰富了！为了奖励你们，这节课我要把你们带到一个梦幻水晶般的欢乐泡泡世界，我们一起来做吹泡泡的游戏好不好？教师相机板书课题《吹泡泡》。

一、教师吹泡泡

激发快乐

泡泡来啦！请两位同学上台拿出泡泡瓶开始吹泡泡，请同学们认真观察他们吹泡泡时的动作。

谁能描述一下同学吹泡泡时的动作？

指名答，引导学生使用“先…接着…然后…”的句式有序表达。

同学们观察得可真仔细，表达得也很有序！不过吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法可以吹出花样百出的泡泡来，你可以轻轻吹，用力吹，慢慢吹，连续吹……这么好玩的游戏，你们是不是已经迫不及待、跃跃欲试了呢？

二、学生玩泡泡

体验快乐

在吹泡泡之前，泡泡小精灵有个小小的请求，如果你们答应了它才会现身，我们来看一看吧。

1. 观察泡泡的颜色

、形状

、大小、数量……

一会儿咱们让泡泡小精灵见识见识，我们不但吹得漂亮，而且说得精彩。

学生小组吹泡泡，体验游戏的快乐。

三、共同赏泡泡

分享快乐

1.看大家玩得多开心啊！现在静下心来想一想，自己刚才观察到的情形。生思考、回答，教师合理引导。

从泡泡的颜色、形状、大小等方面来描述，也可以描述教室里的场面。（板书：颜色、形状、动态……）

2.这么多五光十色、形态各异的泡泡像什么呢？请同学们充分发挥想象，（相机板书：想象）在小组内讨论一下，最好能用上“那五光十色、形态各异的小泡泡

有的像（

），有的像（

），还有的像（

）。”的句式。

生发言。

四、动笔写泡泡

留住快乐

同学们的语言比这七彩泡泡还要美一百倍呢！你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？那就拿起笔把刚才吹泡泡的经历用一段话描述出来吧。同学们可以写吹泡泡的动作，可以写泡泡的样子，还可以写你们的想象，如果加上自己独特的感受就更棒了！

1.动笔写作要做到：头不晃动

口不出声

目不斜视

笔不停止

2.大家可以用“开始吹泡泡啦！”作为片段的开头。

3.幻灯片上有个“词语宝库”，同学们可以适当引用里面的词语。

词语宝库：

描写心情的：开心

快乐

乐呵呵

甜滋滋

兴高采烈

描写动作的: 拧开

仰着

对准

嘟着

小心翼翼

应接不暇

描写颜色的: 透明

亮晶晶

五颜六色

五光十色

绚丽多彩

描写形状的：圆溜溜

一串串

圆圆的

又大又圆

描写数量的：许许多多

数不胜数

不计其数

4、生写，师巡视。

五、师生评作品

升华快乐

生展示作品

六、师生共同赏析佳作.

七、师小结

看大家玩得这么开心，写得这么精彩，本来写作文就是这样一件快乐的事情。希望在今后的写作过程中，大家学会认真观察，合理想象，这样你的作文就会像七彩的泡泡一样精彩纷呈、绚丽多姿！

资料摘要

习作课件配套优秀