7　军犬黑子教学设计内容推荐｜教案在线预览

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六年级语文《军犬黑子》导学案【学习目标】1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发爱护动物、善待生命的美好情感。3、感受黑子的变化,懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信赖。知识链接:☆走近作者:吴若增1943年生,黑龙江省尚志苇河镇人。现为天津作家协会专业专

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所属课文：7　军犬黑子

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2023-06-13 17:42:02

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学校：沙洋县高阳镇高阳小学

7　军犬黑子教学设计内容推荐

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六年级语文《军犬黑子》导学案

【学习目标】

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容,知道动物也有尊严,激发爱护动物、善待生命的美好情感。

3、感受黑子的变化,懂得人和动物之间也需要真诚对待、相互信赖。

知识链接:☆走近作者:吴若增1943年生,黑龙江省尚志苇河镇人。现为天津作家协会专业专家,中国作家协会会员。主要著作有长篇小说《离异》短篇小说《翡翠烟嘴》等。

☆走进文本:军犬是一种具有高度神经活动功能的动物。经过训练后军犬可负担追踪、鉴别、警戒、看守、巡逻、搜捕、携弹、侦破、搜查毒品及爆炸物等任务。【自主学习,质疑交流】

1、自由读课文,扫除字词障碍,

2、课文主要讲了什么事?

3、预习检验

①我拼音读得准,

xùnfú jiā jiǎng wēi fēng lǐnlǐn jǔsàng jīngshénwěidù

②形近字组词训

驯镇控

厉

慎腔

历

4、你还存在哪些疑惑,让同学和老师来帮助你吧!(请你先在下面做个记录)

【小组探究,展示反馈】

1、小组内读课文〈可齐读、分段读〉,研究刚才提出的问题,并讨论:黑子是怎样找小偷的?

2、小组内齐读黑子找小偷的句子。“一刹那间”表示什么?从这个词中你感受到了什么?“谨慎”“再三”说明了什么?

3、用最快的速度找出训导员否定黑子的话语。(四次否定,七个“不”字)让我们随着黑子重新经历那揪心的时刻,组内分角色读4——10自然段。

4、读第11节,你从“哈哈大笑”中读出了什么?此时黑子心情极度痛苦,你在痛苦时怎样做的?如果黑子是人的话,这一声“嗷”会是对训导员说什么呢?

5、黑子变了,训导员有什么反应?带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读13—17自然段,组内开展朗读比赛,评出优胜者。

【归纳总结,学习检测】

一、学了这篇课文,你的心情与作者一样不能平静,此时你想对黑子或训导员说些什么?每个生命都是有感情的、有尊严的,而我们更要学会尊重,这不仅仅是对待自己的同类,更包括对待那些无言的生命。从这一刻起,让我们尊重一切生命,善待一切生命吧!

二、课文精彩内容我知道。

1、本文作者是现代作家()他写过长篇小说()短篇小说()等。

2、在生活中你也许关注过某一种动物,你和它之间可能发生过有趣的故事吧。和同学讲讲你与动物之间的真情故事并写下来。

关于本教案的常见问题

Q：7　军犬黑子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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