习作ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《习作一》教学设计一、交流谈话在口语交际课上,同学们的交谈兴趣很浓,仿佛自己走进了神奇的大自然,并融入其中。同学们是不是也有了写作的欲望,想把自己的独特感受写下来?这节课,就请大家先回忆一下假期生活,想想令你印象深刻的事及当时的感受,然后有条理地写下来,注意突出重点,写出你的真情实感,一会我们交流。

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 11:58:00

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学校：榃滨镇中心小学

习作ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-04-24 11:58:00

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关键词：习作ppt配套的板书设计及意图

正文

《习作一》教学设计

一、交流谈话

在口语交际课上,同学们的交谈兴趣很浓,仿佛自己走进了神奇的大自然,并融入其中。同学们是不是也有了写作的欲望,想把自己的独特感受写下来?

这节课,就请大家先回忆一下假期生活,想想令你印象深刻的事及当时的感受,然后有条理地写下来,注意突出重点,写出你的真情实感,

一会我们交流。

二、试写初稿

学生写作,教师巡视,了解学生作文情况,并对习作有困难的学生作个别指导。

三、选择写得较好的文章,在班里进行赏析

1教师侧重选择两类文章进行赏读:

(1)条理清楚,内容具体,重点突出,结构好。

(2)语言优美,对景色、心情、语言等的描写较生动,且表达了自己真实的感受。

2教师引导学生互相评议,点评作文中有哪些地方值得大家学习。四、学习修改,誊写习作

1教师总结。

刚才,我们欣赏了几位同学的作文,相信对每位同学都有所启发,这节课我们就来精心修改自己的文章。我建议大家可以用方位、时间等

顺序来构成文章,这样可以让人视野清晰,把笔墨多花在自然景观的特色上。联系自己的感受,把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来。

2学生自己修改。

3教师发现问题及时帮学生解决,对部分学生帮他们开拓一下思路,发现共性问题相机点拨。

4请学生大声朗读自己的习作,师生互评,发现问题,进行修改。

5小组内相互读别人习作,帮助同学修改。

6再次修改自己的习作,然后誊写在作文本上。

教学反思:

紧紧扣住自己的生活实际,练说练写丰富的生活。我们身边每天都发生着很多新鲜事,这就需要我们留心观察,善于做笔记。我们要引导学生发挥自身的优势,挖掘写作的源泉。

其次练说真话,练写真情实感,平时学生在写作文时,有的学生为了完成任务胡编乱造、或抄袭他人、或无病呻吟,这样作文便成了一纸谎言。对于写真人真事的文章应给予肯定鼓励。引导学生拓展题材,在生活、回忆中找真。

再次,创设自由表达的空间,让学生在交流中细细品味,体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行交流,他们就能尽情地流畅地表达自己的真实感受。说出真话,再让学生动笔就不会满文空话谎话了。第四,让学生展开想象的翅膀,多练习写作想象作文。在教学想象作

文时,要教育学生敢想,并鼓励学生多想,展开想象的翅膀。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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